Lærevansker hos barn: Årsaker og løsninger

23. november 2019
Mange barn har problemer med lærevansker, og disse vises på mange forskjellige måter hos ulike barn. Det er imidlertid ikke umulig å gjøre noe med det.

Lærevansker hos barn omfatter en rekke nevrobiologiske lidelser som direkte påvirker måten hjernen mottar, prosesser, lagrer, reagerer på og produserer informasjon.

Barn som har lærevansker kan ha vanskeligheter med å skrive, tenke, lytte, snakke, lese, stave og utføre matematiske beregninger.

Lærevansker hos barn kan også skape uoppmerksomhet, som kan oppstå sammen med problemer med hukommelse, koordinering, sosiale ferdigheter og også mangel på emosjonell modenhet.

Til tross for tilstanden deres, er barn med lærevansker vanligvis veldig intelligente. Det som skjer er at hjernen deres behandler informasjon på en annen måte. Dette skaper et avvik mellom intelligensen deres og prestasjonene på skolen.

Årsaker til lærevansker hos barn

Flere studier har funnet at genetiske faktorer ofte forårsaker lærevansker hos barn. Et eksempel er de recessive kromosomene som skaper spesifikke leseproblemer. Manglende evne til å lære riktig er også forårsaket av nevrologiske dysfunksjoner.

I følge annen forskning er det også prenatale, perinatale og postnatale faktorer, samt komplikasjoner under graviditet. Andre oppgir at eldre mødre og fedre har større sannsynlighet for å få et dyslektisk barn. Selv om barn kan ha disse problemene, er det imidlertid terapier som kan forbedre deres læring.

“Statistikk har vist at 10 til 15% av barn har lærevansker”

Lærevansker hos barn: Årsaker og løsninger

Kjennetegn på barn med lærevansker

Lærevansker kan være av den tvangsmessige typen, der barn har en tendens til å være mer oppmerksom på en spesifikk ting i lang tid og se bort fra andre stimuli som også er viktige for deres utvikling.

På den annen side er det de som har impulsiv distraherbarhet, eller kort oppmerksomhetsspenn. Barn med dette problemet har en tendens til å rette oppmerksomheten mot noe i kort tid og deretter gå videre til noe annet.

Dette er noen av karakteristikkene til et barn med lærevansker:

  • Problemer med å forstå og følge instruksjoner.
  • Problemer med å huske hva folk sier.
  • Har ikke mestret de grunnleggende ferdighetene lesing, staving, skriving og matematikk.
  • Vanskeligheter med å skille mellom venstre og høyre.
    Kan forveksle rekkefølgen på tall.
  • Mangel på koordinering når de går, driver med sport eller enkle aktiviteter som å knytte skolissene.
  • Mister lett skolens ting.
  • Forvirring når det gjelder tid. For eksempel kan de ikke skille mellom «i går» og «i dag.»
  • Forvirring angående visse ord.
Lærevansker hos barn: Årsaker og løsninger

Løsninger på lærevansker

En ekspert bør evaluere et barns evne til å bruke eller uttrykke kunnskap. De vil avgjøre om det er lærevansker eller ikke. En barnepsykiater kan også hjelpe til med å koordinere dette og samarbeide med fagpersoner i skolen for å gjennomføre skoleprøver.

Her er noen løsninger som kan være veldig nyttige når du prøver å håndtere en lærevanskelighet:

  • Barn trenger å føle seg elsket, forstått og respektert for å gjøre læringsprosessen enklere.
  • De trenger kjærlighet og fysisk nærhet. Dette hjelper dem å ha selvsikkerhet og fjerne tvil om deres evner.
  • Det er viktig at de lærer gjennom lek og praktiske aktiviteter.
  • De bør oppmuntres til å leke med andre og etablere vennskap.
  • De skal være frie til å gjøre feil, og stille alle spørsmålene de trenger, bare for å sikre at de er klare på hva de trenger å gjøre.
  • Foreldre bør behandle dem rettferdig og hensynsfull.
  • De bør sette grenser og regler, men når de gjør noe galt, bør de bli behandlet med kjærlighet.
  • Det er viktig at de lærer å konfrontere følelsene, frustrasjonen og frykten sin.
  • Det er viktig å eksponere dem for vanskelige situasjoner slik at de kan overvinne frykten.
  • Foreldre bør la dem gråte og uttrykke følelser.
  • De skal alltid føle tillit til båndet de har med foreldrene.
  • Når de gjør noe bra, er det veldig viktig å berømme dem, gratulere dem og oppmuntre dem til å fortsette.
  • Når de gjør noe feil, bør foreldre lære dem at feil er en del av livet, og at de skal holde ut.

Det er viktig å styrke barnets selvfølelse, slik at han eller hun kan utvikle seg på en sunn måte. Dette vil også hjelpe foreldre og andre familiemedlemmer til å forstå problemet bedre, og til å takle realitetene ved å leve med et barn med lærevansker.

  • Ayres AJ. (1972). Sensory integration and learning disorders. Los Ánge- les: Western Psychological Services.
  • Bellefeuille, I. B. (2006). Un trastorno en el procesamiento sensorial es frecuentemente la causa de problemas de aprendizaje, conducta y coordinación motriz en niños. Bol Pediatr, 46, 200-203. https://sccalp.org/documents/0000/0692/BolPediatr2006_46_200-203.pdf
  • Miller L. (2006). Sensational kids: Hope and help for children with sen- sory processing disorder. Nueva York: Putnam.
  • Woodburn, S. S. (2001). Los problemas de aprendizaje en niños. Editorial Universidad de Costa Rica.