10 måter å oppmuntre barn til å lese og skrive på

Å introdusere barn for lesing og skriving før de begynner på skolen er veldig gunstig, og familiens rolle er grunnleggende. Med det i tankene ønsker vi å presentere 10 måter å oppmuntre til lesing og skriving på.
10 måter å oppmuntre barn til å lese og skrive på

Siste oppdatering: 24 november, 2020

Vil du at barna dine skal være interessert i å lese og skrive fra de er små? Er du i villrede angående hvordan du gjør det? Letingen er over! I dag presenterer vi 10 måter å oppmuntre barn til å lese og skrive på en naturlig måte. Disse ideene vil hjelpe deg både før de små begynner på skolen, og når de allerede har kommet inn i utdanningssystemet.

10 måter å oppmuntre barn til å lese og skrive på

10 måter å oppmuntre barn til å lese og skrive på

Å leve i en vitenskapelig verden

Lesing og skriving er kommunikative aktiviteter som er en del av vår sosiokulturelle kontekst. Derfor er det viktig og nødvendig for de lærende å bo sammen med voksne som pleier lese og skrive ofte. På den måten lærer de å oppdage og verdsette betydningen av disse kapasitetene.

Enkle aktiviteter som å skrive en handleliste, følge en oppskrift, legge igjen et notat eller lese en historie osv. Alt dette hjelper til å oppmuntre barn til å lese og skrive fordi de gjør disse evnene viktige.

Faktisk gir til og med symbolsk lek barna muligheten til å etterligne lese- og skriveatferdene som barna ser i hjemmet og på skolen.

Tilrettelegge for sammenhengende læring

Lesing og skriving er prosesser som vi må undervise helhetlig og ikke isolert. Hvis vi praktiserer komplette lese- og skriveopplevelser med barn, vil det være mye mer meningsfylt for dem.

Dessuten er det best å lage og legge til rette for kontekst der barn reflekterer over språkets funksjon. Ikke bare skriftspråk, men også muntlig. På den måten lærer de seg gradvis karakteristikkene til hver type tekst. Brev, oppskrifter, nyheter, gratulasjoner, historier osv.

Høytlesning for nye lesere

Den enkle handlingen av å lytte til tekster som er lest av ekspertlesere, har en gunstig effekt på de små. Denne aktiviteten hjelper dem med å bli kjent med lesingen av den skrevne teksten så vel som språket.

På samme måte er det viktig å oppmuntre barn til å delta i leseprosessen. Når vi leser, bør vi invitere dem til å delta. For eksempel kan vi stille dem spørsmål eller invitere dem til å relatere det de hører til bildene de ser.

På denne måten vil vi oppmuntre til forståelse av tekster før barn selv kan lese. I tillegg skaper det å lese sammen med barn et veldig viktig emosjonelt bånd. Og dette hjelper igjen barna til å se på lesing som en hyggelig opplevelse.

Skriv sammen med barna

Det er viktig å skrive sammen med barna våre. Vi må hjelpe dem med å forstå nytten og den sosiale funksjonaliteten ved å skrive daglig.

Derfor må vi lære og forklare barna viktigheten av å skrive godt, slik at andre kan forstå den skriftlige teksten. Vi bør forklare dem viktigheten av å tenke på hva de vil si og til hvem de vil si det, før de begynner å skrive, samt viktigheten av å lese det som er skrevet for å forbedre det.

Husk forholdet mellom muntlig og skriftlig språk

Som vi godt vet, lærer vi å snakke før vi lærer å skrive. Når barn utvikler sitt muntlige språk, er det imidlertid gunstig for oss å initiere og tilby situasjoner der de er i kontakt med skriftspråket.

Litt etter litt må de forstå at bokstavsettet de ser skrevet ikke representerer objektene, men navnet på objektet. Dette er fordi barn tror at det som ikke eksisterer eller det de ikke vet ikke kan skrives.

På samme måte må barn forstå at skriving ikke er det samme som å snakke. Mange regler er forskjellige. Selv om skriftlig språk kan bli muntlig, sammenfaller det ikke helt med muntlig språk.

“Lesing gjør en mann fullkommen; samtale en mann klar; og skriving en mann presis.”

– Francis Bacon –

Flere måter å oppmuntre barn til å lese og skrive på

10 måter å oppmuntre barn til å lese og skrive på

Oppmuntre barn til å eksperimentere med lesing og skriving

Vi må stimulere og motivere barn, i alle sammenhenger, til å eksperimentere og undersøke med lesing og skriving. På denne måten vil vi oppmuntre til autonomi i læringen.

Vi må alltid motivere dem, men ikke tvinge dem, til å prøve å lese og skrive. Selv om barn sier at de ikke vet hvordan de skal gjøre det ordentlig, må vi oppmuntre og hjelpe dem. Og så vil vi bli overrasket over deres gode arbeid. I tillegg, hvis vi tilbyr dem et miljø av trygghet og selvsikkerhet, vil de forstå feilene sine som en måte å lære på.

Ta verdien av tid og venting i betraktning

Å lære å lese og skrive er en lang og kompleks prosess. Det tar tid og tålmodighet, og som vi vet, har hvert barn sitt eget tempo for læring.

Normalt begynner lesingen når de er mellom 5 og 7 år. Barn som startet da de var 7 kan imidlertid være like gode lesere som de som startet da de var 5.

Vi må la barna undersøke, diskutere og øve for seg selv. Hvis vi voksne skynder oss å svare og ikke lar dem tenke, vil vi gjøre barn avhengige av forklaringer.

Verdsett suksess over feil

Vi må justere måten vi vurderer barns suksesser på. Hvis vi sier “veldig bra”, må vi spesifisere og fortelle ham hva de har gjort bra. For eksempel: “Du har skrevet veldig tydelig” eller “Du har skrevet mange bokstaver.”

Det generiske “veldig bra” gir oppmuntring, men hjelper barn lite å lære. Hvis vi vil at de små skal bli bevisste på læringen, må vi gjenkjenne og navngi hva de har gjort bra.

Bruk materialer fra omgivelsene

Omgivelsene våre er fulle av flotte materialer for å lære barn å lese og skrive. De beste er de vi møter hver dag. For eksempel butikkskilt, godteripapir, restaurantmenyer, reklameaviser …

Det er et stort utvalg av sammenhenger der vi kan initiere og motivere barn til å lære å lese og skrive. Dessuten vil barn på denne måten komme i kontakt med forskjellige typer emner og typografier.

Snakke om å lese og skrive

For at barna skal kunne utvikle seg i å lære å lese og skrive, er det bra å sette opp lese- og skrivesituasjoner i samarbeid. Å gjøre det tilrettelegger for en muntlig interaksjon som hjelper til med å bygge læring.

Samtidig er det berikende å snakke om favorittbøkene deres, om nyheter som er av interesse for dem, leke med ord osv. som noe vanlig, selv om de ikke leser eller skriver for øyeblikket.

Hva du må huske på når det gjelder å oppmuntre barn til å lese og skrive

I løpet av de tidligste pedagogiske opplevelsene må vi presentere lesing og skriving som kreative og lekne aktiviteter. På samme måte bør vi unngå å presentere dem som obligatoriske oppgaver. Tross alt prøver vi å få de små interessert og lidenskapelig opptatt av disse aktivitetene.

Det er viktig at barn har kontakt med lesing og skriving før de begynner på skolen. Dette er ikke vanskelig, siden det, som vi har sett, finnes mange muligheter for læring i deres hverdagslige miljø. Imidlertid bør handlingen av å lese og skrive alltid presenteres som en lek, ikke som en plikt til å lære raskt.

Det kan interessere deg ...
Bedre leseforståelse med sju gode strategier
Du er mammaRead it in Du er mamma
Bedre leseforståelse med sju gode strategier

Bedre leseforståelse hos barn, er grunnleggende for deres akademiske utvikling. Når barn ikke forstår det de leser, kan det å utføre.... les mer



  • Fons, M. (2004). Enseñar a leer para vivir. Universidad de Barcelona. España: Recuperado de org. file. php/1/documentos/lectoescritura/leer_para_vivir. pdf.