Langsiktige fordeler med vennskap i barndommen

Vennskap er en av de største gavene i livet. Uten latteren, forståelsen og hjelpen som vennene gir, ville ikke livet vært det samme. Derfor er det lurt å lære barna verdien av ekte vennskap fra ung alder.
Langsiktige fordeler med vennskap i barndommen

Siste oppdatering: 15 september, 2021

Fordelene med vennskap i barndommen er utallige. Mennesker er sosiale vesener – vi lever i et samfunn og vi trenger konstant samarbeid for å kunne utvikle oss fullt ut.

Vennskap er en gave, og en av de vanligste typene av forhold mellom mennesker. Vennskap kan utvikle seg spontant og naturlig på grunn av felles interesser og verdier, så vel som gjennom gjensidig forståelse og tillit.

Fortsett å lese for å lære om noen av de mange langsiktige fordelene med vennskap i barndommen i denne artikkelen.

Langsiktige fordeler med vennskap i barndommen

Barn som er omgjengelige fra ung alder og som lærer å samhandle på en vennlig måte med sine jevnaldrende og slektninger får flere fordeler. De har utvilsomt et forsprang i å lære å samarbeide og utvikle ordentlige kommunikasjonsferdigheter.

Intensjonen om å samhandle med andre på en vennlig måte, det vil si på en hjertelig og samarbeidsvillig måte, oppstår i en alder av to år. Mens barn instinktivt har et medfødt bånd av empati overfor foreldrene sine, begynner de å forholde seg til andre i sitt andre leveår.

Langsiktige fordeler med vennskap i barndommen

Først i en alder av 6, sammenfallende med de første skoleårene, begynner barna å forstå begrepet “bestevenn”. Dette er takket være samarbeidet og nærheten som kommer fra å gjøre skolearbeid og leke med klassekameratene.

De mest åpenbare fordelene med vennskap i barndommen inkluderer:

  • Hjelper barn å bli mer sosiale og utadvendte.
  • Forsterker selvfølelsen deres.
  • Tillater dem å lære og dele, samarbeide og være respektfulle mot andre.

“Den som har en ekte venn, kan si at han har to sjeler.”

– Arturo Graf –

Hvordan fremme vennskap og sosiale forhold hos barn

Barn har uten tvil en veldig livlig fantasi. Med det klarer de å ha det gøy selv når de er alene. I tillegg til å ha det gøy gjennom vennskap, lærer barn visse atferdsmønstre i et samfunn som vil være nyttig i voksen alder.

Noen av fordelene med vennskap i barndommen som skiller seg ut, inkluderer å lære om ledelse, lagarbeid, solidaritet, forståelse for forskjeller og integrering innenfor rammene av mangfold.

Derfor er det viktig at foreldre hjelper til med å fremme vennskap og sosiale relasjoner hos barn.

Nå, hvordan kan foreldre samarbeide slik at barna får flere og bedre vennskap med sine jevnaldrende? Dette er noen av tipsene du kan følge:

  • Begynn å snakke med barna om vennskap. Forklar dets betydning, og de mange fordelene og gledene det gir livene våre.
  • Når barna dine forteller deg om vennene sine, så lytt til dem og gi veiledning. Vær en ledsager og oppmuntre dem til å være forståelsesfulle og samarbeide med klassekameratene sine.
  • Oppmuntre dem til å tilbringe kvalitetstid med vennene sine. Du kan planlegge leketreff hjemme eller i en park med vennene deres og la dem møtes ofte. Å tilbringe tid sammen regelmessig vil styrke båndet dem imellom.
Langsiktige fordeler med vennskap i barndommen

Husk å snakke om feilen ved mobbing og ekskludering

Som en siste anbefaling, når du snakker med barna dine om vennskap og fellesskap med deres jevnaldrende, er det nødvendig å ta opp spørsmålet om avvisning, ekskludering og mobbing som barn og unge kan lide av.

Dette emnet er ganske smertefullt, og vi må advare barna våre om den emosjonelle og psykiske skaden som kan påføres andre mennesker når vi angriper og avviser dem. Videre er det viktig at de også vet hvordan de skal konfrontere det i tilfelle det er de som lider.

Det kan interessere deg ...
Hva du kan gjøre hvis barnet ditt ikke vil få seg venner
Du er mamma
Les det hos Du er mamma
Hva du kan gjøre hvis barnet ditt ikke vil få seg venner

Hvis barnet ditt har vanskelig for å få seg venner, kan du hjelpe dem med å utvikle sosiale ferdigheter. På den måten kan de ha det gøy med andre b...



  • Arias Martínez, B. y Fuertes Zurita, J. (1999). Competencia social y solución de problemas sociales en niños de educación infantil: un estudio obser- vacional. Mente y Conducta en situación educativa. Revista electrónica del Departamento de Psicología. Universidad de Valladolid, 1, (1), 1-40.
  • Bandura, A. y Walters, R. (1974). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Madrid: Alianza.
  • Lacunza, A. B., & de González, N. C. (2011). Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Fundamentos en humanidades, 12(23), 159-182. https://www.redalyc.org/pdf/184/18424417009.pdf
  • Michelson, L., Sugai, D., Wood, R. y Kazdin, A. (1987). Las habilidades so- ciales en la infancia: Evaluación y tratamiento. Barcelona: Martínez Roca.
  • Ovejero Bernal, A. (1998). Las habilidades sociales y su entrenamiento en el ámbito escolar. En F. Gil y J. León (comp.) Habilidades sociales. Teoría, investigación e intervención (pp. 169-185). Madrid: Síntesis Psicológica.