Hvordan du kan forklare vannets kretsløp til barn

Vann er mystisk for barn, men vi kan forklare dem hvor det kommer fra takket være vannets kretsløp.

Skrevet og verifisert av læreren Samanta Ruiz.

Siste oppdatering: 22 desember, 2022

Vann er et av elementene som forårsaker mest nysgjerrighet hos barn. Hvor kommer det fra? Hvorfor er havet så stort? Hvorfor regner det? Dette er hyppige spørsmål som vi kan bruke til å forklare vannets kretsløp for barn i enkle termer.

Nøkkelen til å hjelpe barn med å forstå begrepet vann, som er ganske abstrakt, er å forholde det til ting fra hverdagen. Med andre ord ting som er kjent for dem. La oss starte med å definere de forskjellige “formene av vann”.

Vannets kretsløp og dets forskjellige tilstander

Vann er et skiftende, men konstant element. Vannets kretsløp er den kontinuerlige endringen av tilstanden der vannmengden på planeten forblir den samme over millioner av år. I dette konstante kretsløpet kan vann passere gjennom følgende tilstander:

• Flytende: Denne formen er den vanligste og mest kjente. Her kan du begynne å forklare vannets kretsløp til barn. Eksemplene er enkle og hverdagslige. Hvorfor? Fordi vi ser og berører vann i flytende tilstand når vi bader, når vi blir våte av regnet eller når vi drikker det. Det kan også sees i elver og hav.
• Fast: Når flytende vann når en temperatur under 0 ° C, fryser det. Måtene barn kan se vann i fast tilstand er is og snø.
• Gass: I denne tilstanden kan vi se vann i form av skyer, tåke og vanndamp. Når du tar et veldig varmt bad eller koker en gryte med vann, kan du se vanndamp som dannes og legger seg på forskjellige overflater.

Endringer i tilstanden til vannet

Når barn forstår forskjellene og egenskapene til de tre formene til vann, er det på tide å lære dem hvordan elementet går fra en tilstand til en annen. For å gjøre dette må du definere noen spesifikke konsepter:

• Når vann går fra en fast til en flytende tilstand, kalles prosessen fusjon. Hvis du for eksempel etterlater en isbit ved romtemperatur, smelter den sakte og blir til flytende vann.
• Hvis du fryser det igjen, kalles overgangen fra væske til fast stoff solidifisering.
• Overgangen fra væske til gassform kalles fordampning. Vann fordamper når det varmes opp til høye temperaturer og danner vanndamp. I naturen danner fordampningen av vann fra elver og hav skyer, som er akkumuleringen av millioner av vannpartikler.
• I motsatt forstand, når vann i gassform blir flytende, sier vi at det kondenserer. Dette skjer når dampen berører en kald overflate, for eksempel når speilet på badet blir “tåkete” når du tar en dusj eller når det gassformige vannet i skyene får et kraftig temperaturfall og kondenserer til å falle som regn.

Å forklare vannets kretsløp til barn

Når vi har definert de grunnleggende begrepene om tilstanden til vannet og hva dets forskjellige transformasjoner kalles, kan vi ta opp spørsmålet om vannets kretsløp i naturen. Vi skal begynne med fordampning, men vi kan forklare det fra hvilket som helst punkt i kretsløpet, fordi det er en konstant syklus.

Solens energi er den store drivkraften bak vannets kretsløp. Solvarme når planeten vår og øker temperaturen på overflaten, både på jorden og i vannet i elver, sjø, hav og innsjøer. Vannet blir deretter omdannet til damp. Selv is påvirkes av varmen og går til flytende tilstand og fordamper også. Levende ting bidrar også til svette.

Når vann blir til damp blir det lett, stiger opp i luften og danner skyer. Millioner av partikler samles der og klumper seg sammen. Når skyene blir tette og lufttemperaturen synker, kondenserer vannet og faller som regn, hagl eller snø.

Dermed returnerer nedbøren vannet til landet, enten det er i sjøen, en elv eller et fjell, avhengig av forskjellene i temperatur, vind, geografisk lufttrykk osv. Og syklusen begynner på nytt…

“Vi glemmer at vannets kretsløp og livssyklusen er den samme”.

– Jacques Y. Cousteau, sjømann og forsker –

Er vann en fornybar ressurs?

Det er klart at vann endrer tilstand og syklusen fortsetter kontinuerlig, og det er derfor vann sies å være en fornybar ressurs. Vi må imidlertid ta vare på det og bruke det på en ansvarlig måte, da mengden er endelig og ikke så rikelig, spesielt drikkevann, som er vann som er egnet til inntak.

I denne forstand, både hjemme og på skolen, kan vi samarbeide for å ta vare på vann med følgende handlinger:

• Ikke la kranen være på når du pusser tennene.
• Fiks kraner som lekker.
• Ta en rask dusj i stedet for et bad.
• Ikke lek med vann.

Det er enkelt å forklare vannets kretsløp til barn, ettersom du kan relatere det til mange hverdagslige aktiviteter. Og hvis du snakker om å ta vare på planeten mens du gjør det, vil du være sikker på å få oppmerksomheten deres.