Glenn Doman-metoden for alternativ utdanning

Har du hørt om Doman-metoden? Det er en alternativ utdanningsmetode som Dr. Glenn Doman skapte på 1950-tallet. Lær mer om den i påfølgende artikkelen.
Glenn Doman-metoden for alternativ utdanning

Siste oppdatering: 18 januar, 2021

Glenn Doman var en amerikansk lege som skapte sin egen utdanningsmetode – Doman-metoden for alternativ utdanning. Mens denne etableringen fant sted for over 50 år siden, bruker mange fagpersoner den fremdeles i dag.

I løpet av de første leveårene har barn et stort potensial for læring. Og grunnlaget for denne metoden er ideen om at alle barnelærere må utnytte dette potensialet til det fulle. I følge denne forfatterens visjon er tidlig stimulering derfor grunnleggende for å oppnå barns integrerte utvikling. Med andre ord, intellektuell, fysisk, sosial og emosjonell utvikling.

Vil du vite mer om Doman-metoden for alternativ utdanning? Få så med deg informasjonen nedenfor.

Glenn Doman-metoden for alternativ utdanning

Glenn Doman-metoden for alternativ utdanning

I 1955 grunnla Glenn Doman sammen med pedagogisk psykolog Carl Delacato Institutes for the Achievement of Human Potential. Målet deres var å behandle hjerneskadede barn gjennom en metode basert på sensorisk stimulering.

Etter en stund observerte de store fremskritt hos disse pasientene på motorisk og intellektuelt nivå. Så de bestemte seg for å også bruke metoden på barn som ikke presenterte noen form for påvirkning. Og slik ble Doman-metoden født.

Hovedmålet med Doman-metoden er å dra nytte av hjernens plastisitet hos barn. Dette innebærer å utføre repeterende, lekne, dynamiske og motiverende aktiviteter flere ganger om dagen. Dermed er intensjonen å favorisere etableringen av nevronale forbindelser. Dette innebærer, ifølge Glenn Doman, styrking av den intellektuelle og læringskapasiteten.

De første 6 årene av livet er avgjørende for læring

Ifølge Doman har hjernen i 0–6-årsalderen større mulighet til å skape forbindelser mellom nevroner. Faktisk går denne forfatteren så langt som å referere til dette stadiet som “genigenesen”.

Hvorfor? Fordi det er i løpet av disse årene at barn har større og mer effektiv læringskapasitet sammenlignet med følgende utviklingsfaser. Derfor legger denne pedagogiske metoden så stor vekt på stimulering i tidlig barndom.

“Hvert barn som fødes, har i fødselsøyeblikket større potensiell intelligens enn Leonardo da Vinci noen gang har brukt.”
~ – Glenn Doman – ~

Den legger også stor vekt på miljøet. Selv om genetikk anses å være nyttig for å utvikle maksimalt potensial raskere, er det som er viktig å vokse opp i et miljø som tilbyr varierte, komplette og kvalitetsstimulerende muligheter.

Kunnskapsområder som Glenn Doman-metoden kan forbedre

I Doman-metoden finnes det 7 kunnskapsområder der barn kan oppnå fortreffelighet eller maksimal utvikling. Disse områdene er følgende:

  • Lesing
  • Skriving
  • Oppslagsverk-kunnskap
  • Andrespråk som fremmedspråk
  • Musikkferdigheter
  • Matematikk
  • Fysisk utvikling

Dette skjer gjennom kontinuerlig eksponering for visse stimuli, kalt intelligensbiter, gruppert etter kategori. Disse stimuli fanger oppmerksomhet og nysgjerrighet hos barn, som behandler og assimilerer informasjonen på hvilken som helst av de sensoriske måtene. Det vil si auditive, visuelle, taktile, olfaktoriske og gustatoriske.

Et barn som rekker opp hånda på skolen.

Avsluttende tanker angående Doman-metoden for alternativ utdanning …

Det finnes mange tilhengere av Glenn Doman-metoden. Faktisk garanterer både fagfolk innen utdannelse og foreldre fra hele verden effektiviteten og forsvarer de gode resultatene som brukes av denne pedagogiske metoden med barn.

Den har imidlertid også mange motstandere. På den ene siden anser noen det som en pedagogisk kontraproduktiv metode, ettersom barn tilegner seg tidlig læring som kan føre til kjedsomhet på skolen og være foran sine jevnaldrende.

I tillegg har Doman-metoden en tendens til generalisering og foreslår lignende behandlinger for alle typer barn, fra de uten patologi til de med cerebral parese, autismespekterforstyrrelse (ASD), Down syndrom, blant andre.

Men i dag vet vi at det som virkelig er effektivt, er å tilby en innblanding som er så individualisert og personlig som mulig, tilpasset hvert barns behov og miljø.

American Academy of Pediatrics kritiserer også denne metoden, fordi den ifølge dem ikke støttes av vitenskapelig bevis. Dessuten er den basert på en forenklet og utdatert teori om nevroutvikling.

Så hva med deg? Hva tror du? Tror du Doman-metoden kan hjelpe barn å maksimere sine evner?

Det kan interessere deg ...
Nelson Mandelas visjon om utdanning
Eres MamáLeerlo en Eres Mamá
Nelson Mandelas visjon om utdanning

Han ønsket en verden der folk kunne være frie og leve sammen i fred ... Og disse ønskene former i stor grad Mandelas visjon om utdanning.



  • Doman, G. y Doman, J. (2002). Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé: la revolución pacífica. Madrid: Edaf.
  • Neurol, D. M. C. (1968). The Doman-Delacato treatment of neurologically handicapped children. Developmental medicine and child neurology, 10. http://www.oocities.org/validationluna/html/statement_doman.pdf