Barns utvikling i begynnelsen av barneskolealder
Begynnelsen av barneskolealder markerer en ny fase i barndommen, som er veldig dynamisk og full av forandringer. Grunnskoleopplæringen har en mer organisert struktur. Barn begynner også å lære sosiale normer som vil gi dem et nytt syn på livet.
Motorisk utvikling hos barn i begynnelsen av barneskolealder
Motorisk utvikling er noe som endres sterkt i begynnelsen av barneskolealder, rundt 5 eller 6 år. De små løper lett og har forbedret koordinering. De kan bruke armene og beina for å klatre, sykle osv. Dette indikerer at de har full utnyttelse av sine evner og ikke har begynt prosessen med å heve disse ferdighetene. Barn i denne alderen elsker ofte å ta på seg nye utfordringer.
En av aktivitetene som vil sette dine små på prøve under barneskolen er bruk av verktøy. I denne alderen blir barn mer dyktige med ting som saks, linjaler og blyanter. Dette fordi motorisk kontroll og koordinering av hendene deres har et veldig høyt utviklingsnivå.
Når barn deltar i sport og leker leker som krever fysisk anstrengelse, forbedrer de sine evner. Dette lar dem ikke bare være mer smidige, men det lærer dem også å jobbe som et team.
Kognitiv utvikling i begynnelsen av barneskolealder
I dette stadiet vil barn utvikle evnen til å lese. Men ikke bare det, de vil også oppnå ferdigheter med tall og matematisk problemløsning.
Barn lærer å tenke logisk og evaluere situasjoner. Dette vil føre til forbedret resonnement med hensyn til løsninger. De har en bedre forståelse av omgivelsene sine, og beholder også ideer og husker ting bedre.
Samtidig lærer de å følge ordrer og godta regler. De identifiserer også farlige situasjoner og begynner å utvikle en følelse av bekymring for skolearbeidet.
Barn utvikler også nysgjerrighet rundt seksualitet på dette stadiet. De stiller spørsmål om organene sine, hvor de kom fra, liv, død osv.
Barn i begynnelsen av barneskolealder blir mer bevisste om livet generelt. Evnen til å resonnere øker stadig, og de kan forstå virkelige situasjoner i voksenlivet.
Følelsesmessige endringer i begynnelsen av barneskolealder
Barn begynner også å oppleve følelsesmessige endringer som starter i denne alderen fordi de begynner å samhandle i miljøer som er noe mer strukturerte. De må møte endringer angående mønstre i livet, gitt at de nå må oppfylle visse krav til grunnskoleopplæring.
Lærere tildeler elevene lekser som de må fullføre for å utvikle læring og ansvarsfølelse. Foreldre må på sin side hjelpe og føre tilsyn med barna sine når de fullfører oppgavene. Her vil kontroll og evnen til å planlegge komme inn.
Den emosjonelle modenheten vil tillate dem å oppnå god ytelse og en optimal respons på krav i deres fremtidige utvikling. La oss imidlertid ikke glemme at de fortsatt er barn. Derfor må vi være rimelige med krav når vi veileder denne prosessen.
“Utdanning er det kraftigste våpenet du kan bruke for å forandre verden.”
– Nelson Mandela –
Gode studievaner hjemme
I løpet av grunnskoleopplevelsen håndterer gutter og jenter mye informasjon og læringselementer. Vanene deres må endres, fordi læringsmiljøet krever at de blir sittende i mer tid.
Dette er øyeblikket da de også trenger å utvikle gode studievaner. Deres suksess på barneskolen vil i stor grad avhenge av disse vanene.
Det er viktig for foreldre å visualisere sine barns evner når de møter denne nye fasen og bruker fornuft på forventningene sine. Å etablere en rutine hjemme vil gjøre det mulig for dem å utfylle sine barns utdanning på skolen.
Dette er noen av de viktigste vanene som foreldre kan hjelpe barna sine med å etablere:
Forbered et lekseområde for barna dine
Bare et bord og en hylle er nok til å oppbevare alt barna dine trenger for hjemmeleksene sine. Dette området skal alltid være tilgjengelig for barna dine, slik at de forbinder det med å gjøre lekser.
Leksetid
Siden barna dine fortsatt er barn, vil de leke. Dette kan gjøre det å konsentrere seg om leksene deres til en kamp. Derfor er det best å få leksene unnagjort og så gi barna tid til å leke og slappe av.
Jobbe konsekvent
Å etablere en rute der barnet ditt føler seg verdsatt og ansvarlig vil gi en følelse av trygghet. Husk å lære dem vanen av å oppfylle forpliktelser, og gratuler barna dine når de gjør det.
Overgangen fra barnehagen til barneskolen trenger ikke være traumatisk for familiene. Alle barn har sin egen rytme, og du skal ikke sammenligne dem.
Hvis du klarer å slappe av mens du går gjennom denne perioden, vil du være mye lykkeligere. Men det er også viktig at du gir barna dine miljøet de trenger for god utvikling.