Alt du trenger å vite om dysfasi hos barn

21. oktober 2019
Dysfasi hos barn er en tilstand som først og fremst innebærer vanskeligheter med bruken av språk.

Hovedkarakteristikken på dysfasi hos barn er en merkbar mangel på tale eller forståelse i forhold til barnets alder. Det inkluderer også unnvikende atferd som å ikke svare, unngå øyekontakt, veldig begrenset ordforråd eller kommunikasjon gjennom enkle gester.

Dysfasi kan noen ganger sameksistere med en liten intellektuell funksjonshemming, men det er ikke alltid tilfelle. Disse tilfellene av intellektuell funksjonshemming kan være det direkte eller indirekte produktet av selve dysfasien.

Forsinket behandling hindrer kommunikativ utvikling som igjen medfører underutvikling av omfattende logikk på cerebralt nivå. I andre tilfeller kan en liten intellektuell funksjonshemming være til stede fra det tidspunktet dysfasi vises.

Typer dysfasi hos barn

Ekspressiv dysfasi

Ekspressiv dysfasi er preget av å opprettholde intellektuelle kapasiteter innenfor normale grenser. Samtidig er det ikke relatert til syns- eller hørselssykdom.

Denne typen dysfasi innebærer en dårlig evne til å imitere ordlyder. Samtidig begrenser dette barnets forståelse og gir barnet et veldig lite eller til og med null ordforråd.

Ekspressiv dysfasi er faktisk en motorisk funksjonshemning. Det er med andre ord et underliggende problem i utførelsen av ord, men ikke i forståelse. Derfor forstår barn som lider av denne typen dysfasi vanligvis grunnleggende verbale kommandoer.

Mottakelig dysfasi

Denne typen dysfasi hos barn innebærer en lav IQ. Vanligvis har barnet en mild intellektuell funksjonshemming eller kan til og med være innenfor normale grenser. Mottakelig dysfasi kan også eksistere sammen med mild hørselshemming.

Mottakelig dysfasi er mer sensorisk av natur. Med andre ord innebærer det vanskeligheter med å forstå stimuli i miljøet. Dette oversettes ofte til bruk av språk med atypiske grammatiske konstruksjoner. For eksempel kan barnet bruke uriktige bøyninger av verb eller ord uten en logisk relasjon for å prøve å kommunisere.

Blandet dysfasi

Blandet dysfasi involverer tilfeller der både ekspressive og mottakelige symptomer er til stede.

Ekstraordinær symptomologi på dysfasi hos barn

Symptomer som er en del av dysfasi, men som ikke er årsaken:

  • Angstlidelser
    • Sosial oppførsel med en betydelig usikker konnotasjon.
  • Underutviklet tenking/språk i forhold til barnets alder.
  • Lav kapasitet for abstrakt og omfattende logikk.
  • Utvikling av psykosensoriske patologier.
  • Lærevansker.
  • Problemer med hukommelsen.
  • Sosial isolasjon.
  • Lav selvfølelse.

Selvfølgelig er de ovennevnte symptomene alvorlige i større eller mindre grad. Det er imidlertid verdt å merke seg at de kan unngås fullstendig ved riktig og tidlig klinisk behandling av barnets dysfasi.

Opprinnelig påvirker dysfasi bare evner som har med kommunikasjon og verbal forståelse å gjøre. Det er imidlertid viktig å nevne at det også kan omfatte å lese og skrive hvis det ikke blir behandlet i løpet av barnets første leveår.

Årsaker til dysfasi hos barn

Det er ingen kliniske triggere for dysfasi i motsetning til motstykket, afasi. Afasi ligner på dysfasi, men det har en identifiserbar kilde som enten er patologisk eller relatert til en kontusjon av kraniet.

Behandling av dysfasi hos barn

Behandling av dysfasi hos barn innebærer å gjennomgå rehabilitering hos logoped. Terapeuten vil forsøke å akklimatisere barnet til stimuli som han eller hun ikke er i stand til å oppfatte på grunn av dysfasi.

Dysfasi hos barn.

Rehabilitering består av ulike øvelser som involverer auditiv oppfatning, gester og orofaciale aspekter. Øvelsene kan være separate eller dynamisk kombinert, avhengig av hvordan rehabilitering går. Dette gjør at barnet kan identifisere, forstå og svare andre, i det minste på et grunnleggende nivå.

Når stimuleringsfasen er fullført, vil rehabilitering ende med en mer didaktisk fase.

I løpet av den didaktiske fasen vil terapeuten bruke tegninger og tekster for å trene barnets semantiske, syntaktiske og morfologiske evner. Som et resultat vil barnet kunne utnytte språket effektivt og oppnå god kommunikasjon.

Tilstander som likner dysfasi

En stor hindring i identifiseringen av dysfasi er likheten med andre tilstander som autisme, kognitive funksjonshemninger, selektiv mutisme, Asperger syndrom, osv.

Når foreldrene tar barnet til lege er det ikke vanskelig å skille mellom de forskjellige tilstandene. Disse nevrologiske tilstandene har meget enkle og lett påvisbare egenskaper. Derfor kan spesialister gjenkjenne dysfasi hos barn relativt enkelt.

Betydningen av å oppdage dysfasi tidlig

Dysfasi kan forårsake permanente læringsproblemer og fremheve tap av kognitive evner. Som et resultat kan milde eller til og med umerkelige kognitive forsinkelser bli til funksjonshemninger som er mye mer merkbare. Effektiviteten av logopedi vil i stor grad avhenge av hvor fort tilstanden oppdages og behandles.

  • Aguilera Albesa, S., & Busto Crespo, O. (2012). Trastornos del lenguaje. Pediatría Integral.
  • Aguilera, S., & Botella, M. P. (2008). Trastorno específico del desarrollo del lenguaje. Boletín Servicio Vasco-Navarro Pediatría.
  • Lara, E. M. (2011). Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Universidad de Granada.
  • Warrington, E. K., & Mccarthy, R. (1983). Category specific access dysphasia. Brain. https://doi.org/10.1093/brain/106.4.859