Montessorimetoden for å lære barn å pusse tennene

Visste du at du kan bli inspirert av Montessori-metoden for å lære barn å pusse tennene? Fortsett å lese og finn ut mer her.
Montessorimetoden for å lære barn å pusse tennene

Siste oppdatering: 24 mars, 2022

For noen foreldre kan ting bli ganske komplisert når det er på tide å passe på tannhygienen til de små. Men det faktum at barn begynner å ta vare på munnen fra en tidlig alder, vil utgjøre en forskjell i deres generelle helse på mellomlang og lang sikt. Av denne grunn, i dag, skal vi dele med deg en alternativ teknikk basert på Montessorimetoden for å lære barn å pusse tennene.

Å hente inspirasjon fra denne pedagogikken kan være nøkkelen til å gjøre tannbørstetiden mer interessant. I tillegg er det veldig effektivt for å gjøre tannbørsting til en vane som er tilegnet frivillig og uten pålegg. Fortsett å lese for å finne ut alt om det.

Montessorimetoden

Montessoripedagogikk er en pedagogisk modell laget av den italienske legen og pedagogen Maria Montessori. Det fremmer utviklingen av selvstendighet og frihet for spedbarn innenfor visse grenser, men alltid med respekt for individuelle fysiske, sosiale og psykologiske prosesser.

I denne utdanningsmodellen er det lagt vekt på barnerettede aktiviteter. Med det i tankene fyller den voksne rollen som en ekstern veileder som legger til rette for autonom oppdagelse. Det er de som har ansvaret for å tilpasse forholdene i miljøet slik at det er trygt og stimulerende, og dermed kan små utfolde sitt fulle potensial og oppnå autonom læring.

Miljøet der barn leker har en nøkkelrolle i denne filosofien og må tilpasses deres utviklingsstadium. Denne plassen må være estetisk, ryddig, enkel og ekte. Hvert element som utgjør det, må være der med en klar hensikt og favorisere handlingene og tankene til de aktuelle barna.

Alle disse elementene er av ytterste viktighet når det gjelder å oppnå tilstrekkelig helhetlig utvikling av små, samt vekke en genuin interesse for og et større engasjement for det de gjør.

Hvordan kan du bruke Montessorimetoden for å lære barn å pusse tennene?

Øyeblikket for tannhygiene kan være ubehagelig og føles som bortkastet tid for mange spedbarn. Av denne grunn er det vanlig at små nekter å pusse tennene sine.

Utilstrekkelig munnhygiene har imidlertid en negativ innvirkning på barns helse. Tannråte, hovent tannkjøtt eller dårlig ånde er bare noen av de irriterende konsekvensene av å ikke pusse tennene, og disse ender opp med å påvirke livskvaliteten deres. Av denne grunn må foreldre finne den mest hensiktsmessige måten for å få barna deres til å få interesse for å utføre denne aktiviteten.

Montessorimetoden kan være en interessant og respektfull filosofi for deg for å lære barnet ditt å pusse tennene på den beste måten. I de følgende avsnittene vil vi dele trinnene du bør vurdere for å implementere det i praksis i hjemmet ditt i dag.

Forbered miljøet

For at barnet ditt skal føle at det aktivt deltar i omsorgen for kroppen sin, må det ha alt de trenger innen rekkevidde. I følge Montessori-metoden er tilgjengelighet en grunnleggende komponent i autonom læring.

Når det gjelder munnhygiene, betyr dette at barnet ditt har en spesiell plass, på sin høyde, hvor de har alt de trenger for å rense munnen: Et glass, tannkrem, en tannbørste og et speil for å se på seg selv og bli bedre kjent med rutinen.

En liten jente som pusser tennene.
For at barn bedre skal tilegne seg en vane med tannhygiene, er det best at de nødvendige elementene er innen rekkevidde og at de kan utføre det selv.

Veiled prosessen

Som vi allerede har nevnt, i henhold til denne filosofien fungerer voksne som observatører og veiledere for barns læringsprosesser. Derfor bør foreldre hjelpe barna med å pusse tennene ved eksempel.

De små trenger å bli fortalt hvordan de skal utføre bevegelsene og hva de skal ta hensyn til for å utføre riktig munnhygiene. Å vise teknikken sakte er en god idé for å oppnå dette.

Dessuten er det en betimelig måte for barn å lære å se foreldrene utføre munnhygiene i sin egen munn og deretter la dem gjøre det i deres. Denne deltakelsen av voksne i rengjøring sikrer at det er effektivt, da små barn ikke har tilstrekkelig motoriske ferdigheter til å gjøre det på egenhånd.

Rundt 6 eller 8 års alder vil barna være hovedpersonene i omsorgen for munnen deres, og foreldrene vil begrense seg til å overvåke prosessen. Selv om de ikke har en skikkelig teknikk ennå, med øvelse og interesse, vil de få det.

Bruk rutinetabeller

Rutinetabeller er verktøy mye brukt i Montessori-metoden. Disse elementene hjelper barnet til å organisere og være oppmerksom på aktivitetene som må utføres hver dag.

Å inkludere øyeblikket med tannpuss blant oppgavene vil oppmuntre den lille til å vurdere denne aktiviteten som en del av deres daglige liv. Ideelt sett bør du gjøre det når du våkner, etter å ha spist og før du legger deg.

Bruk av tidssekvenser for tannpusseprosessen

Å bruke bilder av tannhygienesekvensen er et nyttig verktøy for å lære barnet å pusse tennene, i henhold til Montessori-metoden. Å illustrere hva du skal gjøre, trinn for trinn, forsterker læringen.

Det er en god idé å bruke tegninger eller piktogrammer som viser hele prosessen, og feste den en plass på badet. Disse kan omfatte følgende trinn:

  1. Klem t tannkremen på børsten.
  2. Børst utsiden av de nederste tennene.
  3. Rengjør innsiden av de nedre tennene.
  4. Børst tyggeflaten på de nedre tennene.
  5. Børst utsiden av de øvre tennene dine.
  6. Rengjør innsiden av de øvre tennene.
  7. Børst tyggeflaten på de øvre tennene.
  8. Husk å børste tungen.
  9. Spytt.
  10. Vask tannbørsten og legg den bort.

Bruk lek for å øve på børsting

Å lære gjennom lek er en annen måte å hjelpe barnet ditt med å pusse tennene, i henhold til Montessorimetoden. Å tilby aktiviteter og ressurser som lærer eller oppmuntrer til praktiseringen av denne aktiviteten, fremmer dens inkorporering i rutinen.

Tegninger av munnen med piler som indikerer retningen som børsten skal bevege seg i, lekeproteser for å øve på børsting, eller til og med munnen til foreldrene slik at barna kan pusse dem er noen alternativer. Alle de lekne verktøyene du kan tenke deg vil være nyttige for å få små interessert i å ta vare på munnen deres.

Enhver leken ressurs favoriserer læring, da den motiverer barnet til å delta og setter et positivt preg på den tilegnede vanen.

Å holde munnen sunn er en hverdagsjobb

Oral helsehjelp er ikke begrenset til tannpuss, men inkluderer også å opprettholde et sunt kosthold og å besøke tannlegen regelmessig.

Montessorimetoden kan være en god alliert for deg for å lære barn å pusse tennene og forstå viktigheten av å ta vare på munnhelsen.

Å innlemme disse vanene fra en tidlig alder og gjøre de små til en del av omsorgen for sin egen kropp vil få dem til å føle seg ansvarlige og autonome. Og så vil du gi dem læring som vil følge dem gjennom hele livet.

Det kan interessere deg ...
Lær barnet ditt å ikke utsette
Du er mamma
Les det hos Du er mamma
Lær barnet ditt å ikke utsette

Lær barnet ditt å ikke utsette med den beste læreren: Et godt eksempel. Denne serien med tips, selv om den er rettet mot barn, kan hjelpe deg også.



  • Gómez Lara, M. S. (2018). Educación y los procesos metodológicos de la enseñanza aprendizaje en la salud odontológica (Bachelor’s thesis, Quito: UCE).
  • Albán Tarambis, J. P., & Vela Rojas, K. M. (2021). El método Montessori en el desarrollo integral de los niños/as de 4 a 5 años (Bachelor’s thesis, Quito: UCE).
  • Mona, D., & Azalea, F. W. (2018). Leaflet and pocketbook as an education tool to change level of dental health knowledge. dental hygiene, 8, 9.
  • Quispe Peralta, M. (2019). El método Montessori aplicado para los alumnos de educación inicial.
  • Sinha, M., & Deb, S. (2017, September). An interactive elementary tutoring system for oral health education using an augmented approach. In IFIP Conference on Human-Computer Interaction (pp. 413-430). Springer, Cham.
  • Duarte Gómez, Y. C., Naranjo Burgos, D., & Puentes Garzón, A. M. (2018). Aplicación de estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar el aseo e higiene bucal de los niños y niñas del grado transición de 4 a 5 años en el jardín Dulce Corazón de María del Municipio de Girardot-Cundinamarca (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).
  • Heras Solís, J. E., & Velásquez Amén, B. E. (2020). Aplicación de método Montessori en infantes con discapacidad intelectual leve: área sensorial y habilidades cognitivas, estudio realizado en Escuela Particular Lidia Deán de Henríquez (Doctoral dissertation, Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica).
  • Gómez Paredes, A., & Vásquez Mina, C. S. (2019). El método Montessori como estrategia pedagógica para mejorar la motivación en niños y niñas de 2 a 3 años.
  • Muñoz, B. M. (2018). Montessorízate: Criar siguiendo los principios Montessori. Grijalbo.
  • Alarcón, E. (2016). Influencia Del Método Montessori En Educación Física Y Salud (Doctoral dissertation, Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE).