Hvorfor det er bra at barna dine lærer seg å skrive for hånd

Å skrive for hånd er viktig i undervisnings- og læringsprosessen. I tillegg er det nyttig for å lykkes i livet.
Hvorfor det er bra at barna dine lærer seg å skrive for hånd
María José Roldán

Skrevet og verifisert av psykopedagogen María José Roldán.

Siste oppdatering: 22 desember, 2022

Blir håndskrift en tapt kunst? Siden teknologiutviklingen eksploderte, både i og utenfor klasserommet, har håndskrift blitt mindre vanlig hos barn. Mange psykologer og utdanningseksperter antyder imidlertid at det er veldig viktig at barn lærer seg å skrive for hånd (stavskrift og løkkeskrift).

Håndskrift bør ikke glemmes. Mennesker er heldige som kan fange hva de føler eller vil uttrykke og lære med bokstaver. Men hvorfor er det så bra at barn lærer å skrive for hånd?

Forberedelser for å skrive for hånd

Når små barn lærer å skrive for hånd, stimulerer de de viktigste delene av hjernen de trenger for å lese. Å tegne eller skrive på et hvitt papirark aktiverer den delen av hjernen som voksne trenger når de leser eller skriver; mens å spore eller å tegne av bokstaver stimulerer hjernen i mindre grad.

Hvorfor det er bra at barna dine lærer å skrive for hånd

Øker produktivitet og kreativitet

Å skrive for hånd øker produktiviteten og kreativiteten, fordi når de gjør det, bruker man forskjellige deler av hjernen. Når det gjelder barn, tillater håndskrift dem å produsere flere ord og gjøre det raskere enn når de bruker en datamaskin. I tillegg aktiverer man hjernegrupper som er forbundet med kognisjon, språk og arbeidshukommelse når man skriver for hånd.

Forbedrer lærevansker

Mennesker med lærevansker ser ut til å bli bedre når de skriver for hånd, spesielt med løkkeskrift. Å skrive løkkeskrift kan hjelpe barn med dysleksi, fordi det hjelper dem å lese fra venstre til høyre. Og det hjelper dem også med å utvikle motoriske ferdigheter som hindrer dem i å invertere bokstaver, som “b” og “d.”

Dessuten kan skriving med kursive bokstaver forbedre skrive- og lesehastigheten og stavemåten. Sannsynligvis skjer dette fordi alle bokstavene er koblet til hverandre og holder seg på samme måte i hukommelsen.

Å skrive for hånd forbedrer auditiv læring

Studenter som tar notater ved hjelp av datamaskiner, gjør det ikke bedre enn de som bruker håndskrift. Når de skriver for hånd, husker studentene mer informasjon. Dette er fordi når de transkriberer det de hører, bruker de sine egne ord. Og dette forsterker kunnskapen de tilegner seg i det øyeblikket.

Kobler seg til historien

Hvis du tenker på det, vil barn bare kunne lese originale versjoner av viktige historiske dokumenter hvis de forstår kursiv håndskrift. De vil bare kunne forstå håndskrifter hvis de vet at det kan ha mange forskjellige former.

Hver person har sin egen type bokstaver, og de har ingenting å gjøre med bokstavene fra en datamaskin. Dessuten er mange gamle familiebrev, dokumenter eller oppskrifter håndskrevet. Å kunne forstå dem kan ha en meningsfull personlig verdi.

Lære å skrive med Montessori-metoden

En unik måte å kommunisere på

Et håndskrevet notat er mer unikt, personlig og gjennomtenkt enn en tekstmelding eller en e-post. Vi vet alle hvor spesielt det er for barn å skrive brev til julenissen eller til sine nærmeste. Det er også hyggelig å motta takkebrev i postkassen. Det finnes heller ikke noe mer originalt enn vår egen signatur.

Å skrive for hånd er så spesielt at det ikke trenger å erstattes av datamaskinskrivning. Å bruke datamaskinen er greit, så lenge barn lærer håndskrift først. Dermed bør ikke ny teknologi erstatte håndskrift.

Videre er å skrive for hånd knyttet til følelser, sinn og hukommelse. Derfor bør håndskrift alltid være en prioritet i barns læring.

Omfattende leseforståelse og håndskrift er viktig hvis du vil lykkes i livet. Frem denne skrivemåten hos barna dine hver gang du har sjansen. Få dem til å bruke den i handlelister, takkebrev, personlige nedtegnelser osv.


Denne teksten tilbys kun til informasjonsformål og erstatter ikke konsultasjon med en profesjonell. Ved tvil, konsulter din spesialist.