Barn som snakker med seg selv: Er det bra eller dårlig?

Skrevet og verifisert av psykologen María Alejandra Castro Arbeláez.

Siste oppdatering: 15 august, 2018

Det er ofte sagt at barn som snakker med seg selv, lider av en eller annen type forstyrrelse, er opprørt eller at noe har skjedd med dem.

Imidlertid er virkeligheten annerledes. Ikke bare er de mentalt sunne, de har også en utmerket sammenheng mellom intelligens og det som kalles privat tale.

Ifølge studier utført av eksperter, som psykiater Luis Rojas Marcos hjelper du med å gjøre tankene mer presise og nøyaktige når du snakker med deg selv og taler høyt. Med andre ord hjelper det deg med å tenke.

Beslutninger tatt på denne måten er mer effektive. Tanker er også organisert på en mer koordinert måte og representerer til og med en viktig støtte til personlig forbedring.

Saken er den at hvis barnet ditt snakker med seg selv, la barnet vite at det betyr at han eller hun er veldig smart.

Hvorfor er det bra for barn å snakke med seg selv høyt?

Mange foreldre har sett barn som leker alene og snakker med seg selv. Dette kan til og med skje med voksne.

Mange mennesker har en tendens til å snakke med seg selv mens de gjør ulike aktiviteter. Og dette kan definitivt være et tegn på intelligens.

Irettesett aldri et barn for å gjøre dette. Disse monologene bidrar sterkt til språkutviklingen, og bidrar også til å kontrollere atferd. Derfor får de gode ferdigheter.

Hvis vi ser nøye på våre barn, innser vi at de snakker mer når de er alene enn når de har i selskap.

Disse monologene hos barn som er 10 år gamle representerer mellom 20% og 60% av deres interaksjon.

På den annen side ser noen eksperter denne situasjonen som en utvikling av kognisjon hos barn.

Hvis vi ser denne modellen som en integrert del av barnets utvikling, bør alle som er involvert i opplæring, fremme den hos friske barn og implementere den hos barn med psykiske lidelser.

Situasjoner presentert hos barn som snakker med seg selv

Det er tre svært vanlige situasjoner der barn snakker med seg selv.

Disse er:

1. Før de begynner å gjøre noe
2. Mens de allerede gjør noe
3. Etter å ha gjort noe

Disse situasjonene er som en slags analyse som barnet gjør, som en måte å planlegge en lek på. Uansett om barnet spiller eller gjør en oppgave, kan det snakke med seg selv.

Dette er bra for den mentale helsen, siden det ikke bare holder nevronene aktive, men holder et barn underholdt i ting som er viktige for ham.

Fordeler med å snakke med deg selv

• Barn som snakker med seg selv, stimulerer seg selv. De lærer å løse situasjoner som vil være til stor hjelp i fremtiden.
• Å snakke med deg selv hjelper deg med å utvikle seg til en mer kommunikativ person.
• Når et barn leker og snakker med seg selv, vil språket utvikle seg på en mer stimulerende måte.

• Barnet lærer å skille mellom ting som omgir barnet i miljøet der det vokser opp.
• Barnets sinn begynner å bli organisert på en logisk måte.
• Når du leker og snakker med deg selv, betyr det at tankene blir organisert for å oppnå et bestemt formål.
• Hvis barnet ditt sier alt det foreslår å gjøre høyt, vil barnet forbedre sin språkkunnskap samtidig som det stimulerer sin læringskapasitet.
• Et barn som snakker mens det leker, oppfordrer sin kunnskap og nysgjerrighet gjennom sin egen stemme. På den måten blir barnet bedre kjent med seg selv.

Derfor, når vi ser barn snakke med seg selv mens de utfører en oppgave, kan vi konkludere med at de leter etter en løsning på et problem.

Dette fungerer i tillegg som et støtteverktøy for å komme til en løsning som kan være kompleks.

Konklusjoner

I konklusjon har mange forskere uttalt at det er et forhold mellom intelligens og mengde og kvalitet av tale.

Dette indikerer at jo mer intelligent et barn er, desto mer bruker det talen sin. Innholdet i barnets tale vil også bli mer modent.

Barn som snakker med seg selv, har mulighet til å fortelle seg selv fantasier, å snakke med en imaginær venn og til og med til objekter som egentlig ikke eksisterer. Slik forteller de sine drømmer.

Å snakke med deg selv blir da ansett som et verktøy for utvikling av selvkontroll og tenkning.