Den pedagogiske betydningen av individuelle forskjeller

29 oktober, 2020
I denne artikkelen vil vi diskutere viktigheten av individuelle forskjeller. Disse forskjellene bør også tas i betraktning på grunn av det store pedagogiske potensialet deres.

Den pedagogiske betydningen av individuelle forskjeller er knyttet til en utdanning basert på mangfold. Med andre ord en utdanning som er i stand til å oppnå positive resultater for alle elever, selv om de alle er unike og lærer på forskjellige måter.

Derfor er individuelle forskjeller viktige fordi de er knyttet til studentenes spesielle behov. Disse behovene er relatert til læringstempo, kognitive stiler og motivasjonsnivåer, som lærerne må ta hensyn til i undervisnings- og læringsprosessene.

Hva er individuelle forskjeller?

Generelt sett er individuelle forskjeller knyttet til hver persons måte å være på. Og i en pedagogisk sammenheng er de generelt knyttet til hver elevs spesielle måte å lære på.

I klasserommet jobber lærerne hver dag med grupper av elever som har forskjellige karakteristikker og individuelle forskjeller knyttet til:

Den pedagogiske viktigheten av individuelle forskjeller

  • personlighetstyper
  • Læringsgrader
  • talenter og funksjonshemninger (motorisk, mental, sensorisk og personlighet)
  • måter å huske på
  • Sosiale forskjeller (sosialt vanskeligstilte miljøer eller etniske eller kulturelle minoriteter)
  • måter å ta notater på
  • studiestrategier og prosedyrer
  • preferanser for noen fag fremfor andre
  • større eller mindre ferdigheter eller fasiliteter i et fag eller kunnskapsområde
  • til slutt, læringsinteresse og motivasjonsnivå.

Pedagogisk betydning av respekt for mangfold

Å være klar over individuelle forskjeller har et viktig pedagogisk komponent. For det første fordi hvis du tar hensyn til individuelle forskjeller, lærer du med respekt for mangfold. Og for det andre fordi du på denne måten tar hensyn til hver elevs behov og potensial.

Med andre ord er det viktig å lære barn at vi alle er forskjellige og unike. Og det er nettopp dette unike som gjør at alle kan finne sin egen måte å lære og tilegne seg kunnskap på.

I tillegg, ved å jobbe i et klasserom med den antagelsen at vi alle er forskjellige, lar elevene lære av hvordan klassekameratene lærer.

“Vi er ikke like; vi har ikke alle samme sinn. Med andre ord, vi er ikke alle forskjellige punkter på en enkelt kurve. Utdanning fungerer mest effektivt hvis disse forskjellene blir tatt i betraktning snarere enn bwnektet eller ignorert.”

– Howard Gardner –

Et barn som bygger en dinosaurus

Lærernes rolle angående individuelle forskjeller: Individualiserende instruksjon

Lærernes rolle er grunnleggende når det gjelder å vurdere forskjellene mellom elevene og jobbe med dem. Det er nødvendig for lærere å planlegge de pedagogiske aktivitetene og erfaringene sine med tanke på den pedagogiske betydningen av individuelle forskjeller.

Med andre ord, lærere må utvikle strategier og undervisningsmetoder som passer elevenes særegenheter.

Å adressere individuelle forskjeller innebærer således å individualisere utdanning og undervisning. Den består av å møte elevenes spesielle behov og deres personlige og kontekstuelle forhold (blant annet familie-, kulturelle eller økonomiske forhold).

Likeledes består denne måten å undervise på å ta tak i elevenes problemer, slik at de ikke forstyrrer oppnåelsen av de pedagogiske målene.

Derfor innebærer individualisering av opplæringen å lage undervisningsforslag som oppfyller elevenes behov og motivasjoner. Det innebærer et pedagogisk perspektiv basert på opplæring og mangfold, slik at lærere underviser på en mer inkluderende måte.

Når det er sagt, er det også nødvendig å sørge for at skolers utdanningsprosjekter og læreplaner støtter lærere og orienterer og veileder dem i denne svært komplekse oppgaven.