Autistiske barn: Alt du trenger å vite

02 juli, 2019
Barn med autismespekterforstyrrelser er rammet i ulik grad. Noen er høyt fungerende, mens andre kan mangle kommunikasjonsevner.

Autisme er en utviklingsforstyrrelse som rammer gutter oftere enn jenter. Funksjonsevnen til autistiske barn kan være høy eller lav. Alt avhenger av deres IQ (intellektuelle kvotient) og deres evne til å kommunisere.

Faktisk kan noen barn med denne lidelsen lære å kommunisere ganske bra, mens andre kan være mer lukket og innadvendt.

Det er mange teorier om autismens opprinnelse, og selv om en spesifikk årsak ikke er kjent, har det vist seg at autisme er til stede fra fødselsøyeblikket. Med andre ord utvikles eller erverves det ikke over tid.

La oss snakke litt om noen av årsakene til denne lidelsen.

Årsaker til autisme

Som vi tidligere nevnte, utvikler man ikke autisme, man er født med det. Noen teorier har uttalt at autisme hos barn noen ganger kan være relatert til foreldrenes holdninger og handlinger, men det er det ikke.

Derfor, hva kan forårsake autisme hos barn ?

  • Kognitive abnormiteter og mangler. Det kan være noe nevrologisk grunnlag i utviklingen av tilstanden, men dette har ikke blitt funnet ennå.
  • Grunnleggende biokjemiske prosesser. Et overskudd av serotonin har blitt funnet i blodplatene hos autistiske barn.

På verdensbasis kan ett av 6 000 barn bli født med autisme, så forskere fortsetter å jobbe på jakt etter faktorer som forårsaker det.

Autistiske barn: Alt du trenger å vite

Hvordan fungerer autistiske barn?

Autistiske barn kan ha betydelige vanskeligheter med å kommunisere og sosialisere med andre. Det er mange symptomer som kan hjelpe oss med å avgjøre om et barn har denne lidelsen.

Vi må huske på at autisme kan oppleves av ethvert barn uavhengig av etnisitet eller kultur. Det er imidlertid mer vanlig hos gutter enn hos jenter.

  1. De ser deg kanskje ikke direkte i øynene.
  2. Som spedbarn kan det bli notert forsinket babling, og de presenterer vanskeligheter med sitt miljø, så vel som med gestuelt språk.
  3. Når de samhandler med andre for første gang, er det at de ikke følger morens forsøk på å kommunisere og vanligvis underholder seg med et objekt, det første som kan bli lagt merke til.
  4. Når de starter i barnehagen, kan de ikke kommunisere med andre eller delta i noen form for samtale. Det kan være vanskelig for dem å identifisere seg eller å gjenkjenne andre. De kan ikke sosialisere eller samhandle med andre på noen måte.
  5. Noen ganger kan de vise aggressiv oppførsel, selv mot seg selv.
  6. De kan utføre små aktiviteter på en repeterende måte, for eksempel å snurre eller utføre rytmiske bevegelser med kroppen sin.
  7. De kan reprodusere og gjenta reklamene de ser på TV eller har rare ritualer ved sengetid.
  8. I ungdomsårene sier eksperter at 1/3 av autistiske barn vanligvis lider av epileptiske anfall, noe som tyder på at årsaken er nevrologisk opprinnelse.

Hva skal jeg gjøre hvis jeg tror barnet mitt har autisme?

Hvis du tror at barnet ditt kan ha autisme, dra straks til barnets lege og still spørsmål. Jo raskere du har en diagnose, jo raskere kan du begynne å handle for å hjelpe barnet ditt.

Diagnosen vil bli etablert basert på graden av kommunikasjon mellom barnet og andre mennesker, samt gjennom å observere barnets oppførsel i ulike situasjoner og med ulike aktiviteter.

Det er sant at noen autistiske barn ikke kan gå på skolen med andre barn på deres egen alder, siden alt avhenger av nivået av forstyrrelsen. Imidlertid kan mange andre autistiske barn få muligheten til å lære og vokse med andre.

Autistiske barn: Alt du trenger å vite

Behandling av autisme i barndommen

Tidlig intervensjon og tilstrekkelig behandling forbedrer prognosen hos barn med autisme. For tiden er det ulike pedagogiske og atferdsmessige programmer for å behandle autistiske barn og forbedre deres evne til å relatere og handle.

Noen av dem inkluderer:

  • Atferdssterapi: Atferdssterapi gjennomføres gjennom atferdspsykologi. Ønskelige handlinger oppfordres og uønskede er begrenset. For å utføre denne typen terapi må både foreldrene og barnets lærere bli opplært.
  • Spesialutdanningsprogram: Oppmuntrer til utvikling av kommunikativt språk og samhandling med andre mennesker. Skolene må ha de riktige materialene og ha personell opplært til å hjelpe barnet til å forbedre sine språkkunnskaper og kommunisere med andre.
  • Farmakoterapi: Dersom barnet ikke reagerer på noen form for behandling, kan en lege foreskrive et legemiddel.

Selv om det ikke er noen kur mot autisme, forbedres de fleste barn med behandling. Det er til og med barn som har ferdighetene til å utføre mange aktiviteter og å utvikle seg selv.

Behandlinger og støtte fra familien vil være avgjørende for å hjelpe autistiske barn til å forbedre livskvaliteten. Dette vil hjelpe dem til å tilpasse seg samfunnet lettere, slik at de kan finne arbeid og leve et tilfredsstillende liv.

  • Álvarez, I., & Arroyo Ignacio, C. (2016). Bases genéticas del autismo. Acta Pediátrica de México. https://doi.org/10.18233/apm31no1pp22-28
  • Assumpção Jr, F. B., & Pimentel, A. C. M. (2000). Autismo infantil. Brazilian Journal of Psychiatry, 22, 37-39. http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-44462000000600010&script=sci_arttext&tlng=pt
  • Cuxart i Fina, F. (2000). El Autismo : aspectos descriptivos y terapéuticos. Aljibe.
  • Ritvo ER, Ornitz EM. (1976). Autism: diagnosis, current research and management. New York: Spectrum.
  • Rivière, A. (2001). Autismo. Orientaciones para la intervención educativa. Madrid: Trotta. SA Cómo potenciar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista.