3 måter å fremme kreativitet med teknologi

20. september 2019
Ettersom det er så viktig, kan det hende du lurer på om det er noe du kan gjøre for å fremme kreativitet med teknologi. I dag vil vi vise deg hva som er mulig, og hvordan du kan gjøre det.

Kreativitet har raskt blitt en av verdens mest verdsatte ferdighet i det 21. århundret. Ifølge med rapport fra 2018 av Verdens økonomiske forum (WEF), er det en av de tre mest ettersøkte ferdighetene som arbeidsgivere ser etter innen 2020. Og det finnes mange måter å fremme kreativitet med teknologi.

Faktisk viser en undersøkelse av IBM at 60% av konsernsjefer mener at kreativitet er den viktigste egenskapen til ledere i dag. Det er et flott verktøy som du har til din disposisjon. Men det kan hende at du kan ikke bruker den så effektivt som mulig med teknologi.

«Selv om folk noen ganger ser på teknologi som en distraksjon i utdanningsformål eller på arbeidsplassen, er det også sant at det har stort potensiale. Det kan hjelpe om du tenker på nye måter og skaper originale ideer.» 

Dersom du vil vite hvordan du best kan fremme kreativiteten med teknologi eller gjøre elevene dine mer kreative hver dag, vil vi vise deg noen måter å gjøre det på. Det er mulig dersom du følger noen retningslinjer.

Fremme kreativiteten med teknologi – se etter riktige distraksjoner

Lærere klager ofte på at teknologi kan være en distraksjon. Dette er fordi det er helt sant. Ja, teknologi kan være ganske distraherende. Men når det kommer til å være kreativ, viser undersøkelser at distraksjon kan være en god ting. 

Lærere kan fremme kreativitet hos elevene sine med teknologi.

Nevrologer fra Harvard University og Universitetet i Toronto utførte en undersøkelse, der de fant ut at mennesker med dårlig evne til å unngå distraksjoner hadde en tendens til å en mye rikere blanding av kreative tanker. Kort sagt, kan distraksjoner være bra.

Dersom du vil skape nyttige ideer, må både mennesker som ikke klarer å unngå distraksjoner og folk som kan konsentrere seg godt, lære å la seg selv bli revet med av distraksjonene. Men de trenger å lære hvordan de kan gjøre dem om til «riktige» distraksjoner.

Med tanke på dette, trenger du å veilede elevene dine. Dersom de er distrahert av teknologi, noe som er høyst sannsynlig, burde de gjøre det på riktig måte. De trenger å velge distraksjoner som lærer dem noe, eller inspirerer dem til det de vil jobbe med. 

Vær åpen for nye ting

Ting kommer ikke alltid til å forbli det samme, og de kan endre seg. I teknologien er dette også veldig sant. Men når ting endrer seg, kan det få folk til å føle seg ukomfortable. Et viktig trekk ved kreative mennesker er evnen til å åpne seg opp for nye opplevelser, muligheter og ideer. 

En dag vil nettsiden elevene dine bruker mest i klasserommet endre seg og se annerledes ut. Du kan da bruke det øyeblikket til å vise hvor positivt forandring er. Dersom de er utilbøyelige til å endre seg i starten, er det din jobb å lære dem hvordan de kan være åpne for nye ting. 

Glatt ut linjen mellom læring og lek for å fremme kreativitet med teknologi

Å jevne ut linjen mellom læring og lek er noe som også hjelper med å fremme kreativitet med teknologi. Å forstå at jobb og moro ikke er gjensidig utelukkende, er nøkkelen til å føle seg balansert mellom skole og fritid.

Når elevene aksepterer og forstår at de kan ha det gøy mens de lærer, vil de være mer åpne for nye måter å tenke og skape på. I tillegg vil de lære at de kan ha gode ideer relatert til det de lærer, selv på fritiden.

Det kan være en utfordring å fremme kreativitet med teknologi.

«I stedet for å tilnærme seg teknologi med en holdning om at ‘dette er skole, og dette er lek’, burde vi se etter måter å lære på en leken måte.»

Forskning viser at den kreative prosessen pleier å involvere en periode med alenetid eller «inkubasjon». I løpet av denne tiden kan tankene dine flyte fritt. I tillegg vil elever ha mange ideer: noen gode, noen dårlige, men de trenger plass til å finne ut av det.

For å konkludere, trenger man å bruke teknologi for å fremme kreativitet både individuelt og i grupper. Du kan gjøre dette ved å dele steder og skape ditt eget personlige sted. Det er veldig viktig å finne riktig balanse for å bli så effektiv som mulig.

  • World Economic Forum. The Future of Jobs Report 2018. Cologny/Geneva – Switzerland.
  • Navarro Lozano, Juan. (2008). Mejora de la creatividad en el aula de primaria. Diss. Universidad de Murcia.
  • Fisher, Robert. (2013). El diálogo creativo en el aula. Ediciones Morata, 2013.