Tips for pottetrening med Montessori-metoden

Tips for pottetrening med Montessori-metoden
María Alejandra Castro Arbeláez

Skrevet og verifisert av psykologen María Alejandra Castro Arbeláez.

Siste oppdatering: 15 august, 2018

Legen og læreren Maria Montessori ga oss viktige verktøy for å oppdra og utdanne våre barn. Med sin kunnskap hadde hun til hensikt å hjelpe oss med å forbedre ulike aspekter av morskapet. I denne anledningen ønsker vi å snakke med deg om hennes metode for pottetrening.

Generelt kommer barn gjennom denne prosessen uten noen arr. Når det gjelder oss foreldre, er det verste som kan skje at vi må vaske litt ekstra etter ulykker.

Uansett hvilken metode du velger, er det viktig å ikke presse barn. Snarere bør du gi dem den tiden de trenger for å tilpasse seg. Ved å gjøre det, vil du unngå mulige negative psykiske effekter.

Hvordan vite om Montessori-metoden vil fungere

Montessori tips for pottetrening

Montessori-metoden har nådd store oppnåelser på verdensnivå. Denne spesialisten innen barneutvikling ser ut til å ha oppnådd et høyt nivå av effektivitet i sin tilnærming. Utfallet vi oppnår gjennom hennes pottetreningsmetode vil imidlertid avhenge av hvordan og når vi gjør det.

På samme måte er det veldig viktig at vi venter på riktig øyeblikk. Alle barn er ulike og lærer i sitt eget personlige tempo. Når et barn er forberedt, og vi også er det, fungerer metoden mye bedre.

Ifølge forfatteren bak metoden, er det best å respektere den lilles personlige prosess. Derfor vil de små glimtene av autonomi som barnet ditt viser fungere som signaler.

Til sin egen tid begynner barnet å tilpasse seg omgivelsene. På samme måte, når vi begynner å legge merke til et økende ønske om uavhengighet, er det vår plikt å gi den rette konteksten slik at barnet kan nå dette målet selv.

Tips fra Maria Montessori for å slutte med bleier

María Montessoris metode for pottetrening er basert på et barns autonomi. Som foreldre blir vi noen ganger engstelige og ønsker å fremskynde denne prosessen. Det er en rekke grunner som driver oss til å prøve å trene barnet vårt til å bruke toalettet før det er klart.

Imidlertid vurderte Montessori, som både var lege og lærer, det som veldig viktig at vi respekterer prosessen. Med andre ord bør vi vente tålmodig, samtidig som vi tilbyr verktøyene våre barn trenger for å nå målet. Nedenfor er hovednøklene til denne metoden.

Alder er ikke saken

Selv om barnet ditt har nådd en alder der du synes det er på tide å lære å bruke potte, det betyr ikke at barnet er klart. De fleste teorier for pottetrening sier at når et barn er 2 år, er det på tide å bli kvitt bleiene.

Montessori-metoden antyder imidlertid at riktig tidspunkt er når den lille er fysiologisk i stand til å kontrollere lukkemuskelen sin. Et barns alder kan ha noe å gjøre med dets modenhet på dette området, men det er ikke den avgjørende faktoren. Dette er ikke noe barnet ditt kan lære ut av det blå. Kroppen må være forberedt.

Det er ingen riktig eller feil tid på året

Noen ganger venter vi til en bestemt tid på året for å lære barnet å slutte med bleier. For eksempel forsøker mange forsøk pottetrening om sommeren fordi de kan vaske barna ofte og la dem bruke mindre klær uten å måtte bekymre seg for kulde.

Vi kan også kjenne på presset til å slutte med bleier fordi våre barn vil snart begynne på stor avdeling. Men bare fordi det er varmt ut og skoleåret starter om høsten, betyr ikke at barnet ditt er klart.

Gi det rette miljøet

Montessori forklarte at for å utnytte barnets autonomi, er det viktig at barnet ditt ikke føler at det må avhenge av andre for å løse sitt problem. Derfor trenger barnet vårt å vite hva det trenger for å kunne bruke toalettet, og ha enkel tilgang.

Hvis barnet ditt har en potte eller et toalettsete, må dette være innenfor rekkevidde. På den måten, når barnet skjønner at det trenger å gå på do, kan det gå alene og få tilgang til alt det trenger for å utføre oppgaven på egenhånd.

Vær oppmerksom på barnets kroppsspråk

Ofte bruker foreldre teknikken av å tvinge barna sine til å sitte på potten til de gjør sitt fornødne. For barnet ditt føles dette som en type straff og er alt annet enn motiverende. Det er best å ikke forplikte barnet ditt til å sitte på toalettet.

Montessori-metoden antyder at vi tar hensyn til vår lilles kroppsspråk som signaliserer at det er på tide å gå på toalettet. Vi bør også spørre ofte om barnet trenger å bæsje eller tisse.

Unngå belønningssystemet

Tilpasningsprosessen bør være naturlig, og barnet ditt bør se den på den måten. Dette handler ikke om å utføre noen spesiell handling, vise et talent eller utføre et oppdrag. Vi bør unngå belønninger fordi dette må være et nytt skritt i vår lilles utvikling.

Før eller senere vil barnet oppnå det nivået av modenhet som trengs, og det er viktig at det opplever dette målet naturlig. Videre vil det å tilby belønninger skape mye press på barnet ditt, og føre til frustrasjon når det ikke når sitt mål.

Ikke kjeft eller straff barnet ditt

Hvis barnet ditt visste nøyaktig hva det skulle gjøre i dette tilfellet, så ville vi ikke snakket om dette problemet. Hvordan kan vi forvente at våre barn skal bytte sine vaner over natten når de har brukt bleier hele livet? Barnet ditt kjenner ikke til noen annen måte å gå på do enn å gjøre det i bleien.

Derfor må du være forberedt på ulykker og søl og akseptere dem som en del av prosessen. Ikke tolk barnets ulykker som handlinger av opprør eller ulydighet. Det lærer fortsatt.

Vi trenger å være tålmodige og kjærlige, og ikke bli sinte i ansiktet for våre barns tilsynelatende klønethet. Mer enn noe må vi motivere våre barn til å nå målet. Prøv å ikke gi ulykker noen betydning. Bare instruer barnet ditt uten å kjefte eller gjøre det til en skandale.

Rom ble ikke bygget på en dag

Hvis du bestemmer at det er på tide å slutte med bleier, må du ikke anta at du kommer til å nå målet i løpet av en bestemt tidsperiode. Det er tilnærminger som foreslår at man kan oppnå pottetrening på bare tre dager eller en uke. Men vi vet alle at virkeligheten ikke er så presis.

Tilnærm deg denne metoden så naturlig som mulig; ikke noe press, ingen høye forventninger. Bruk metoden med samme subtilitet som den lille fortjener på alle områder. Unngå å sette frister eller tidsgrenser, og du vil se hvor raskt stresset går bort.


Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.


  • Campos, O., & Claudia, R. (2003). Método Montessori. Psicopedagogía II Semestre.
  • Febres-Cordero Intriago, I. M. (2014). La importancia de promover la autonomía en niños de cero a cinco años(Bachelor’s thesis, Quito, 2014). http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/3152
  • Hainstock, E. (2013). Teaching Montessori in the home: The Pre-School years.Toronto: Random House.
  • Montessori, M. (2013). Metode Montessori. Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
  • Pitamic, M. (2004). Teach me to do it myself: Montessori activities for you and your child. New York: Barron ́s Educational Series, Inc.
  • Seldin, T. & Epstein, P. (2003). The Montessori way. Florida: Todd Allen Printing Co.Inc.
  • Valdebenito, P. E., Profesora, V., Claudia, I. :, Bocaz, S., Campos, R., Ramo, O., & Loyola, : (2003). METODO MARIA MONTESSORI. Instituto Profesional Luis Galdames.

Denne teksten tilbys kun til informasjonsformål og erstatter ikke konsultasjon med en profesjonell. Ved tvil, konsulter din spesialist.