Hvorfor etterligner barn det de ser?

04 juli, 2020
Babyer begynner å etterligne alt de ser noen minutter etter fødselen. Men hvorfor gjør barn dette? I denne artikkelen skal vi forklare de viktigste årsakene.

Barn har en stor evne til å etterligne det de ser. Innen timer etter fødselen begynner babyer å etterligne de voksne rundt seg. Hvis mor for eksempel stikker tungen ut, imiterer den nyfødte henne med en bemerkelsesverdig suksess ved å kopiere den samme oppførselen. Men hvorfor etterligner barn det de ser? Hva er grunnen til denne atferden?

Takket være imitasjon blir barn i stand til å utøve sine egne uttrykksmuligheter. Vi kan si at babyer begynner å oppleve sammentreffet av hva som oppfattes med deres oppførsel, i henhold til teorien om modellert atferd (Meltzoff, 2007; Meltzoff & Moore, 1977).

Når babyer er 12 til 21 dager gamle, kan de etterligne ansiktsbevegelser og manuelle bevegelser. Slik imitasjon innebærer at nyfødte kan sidestille sin egen usynlige atferd med bevegelser de ser andre gjøre. Vi vil vise deg en studie der du ser når barn begynner å etterligne det de ser.

“Ikke bekymre deg for at barna aldri hører på deg; bekymre deg for at de alltid ser på deg.”

– Robert Fulghum –

Barn etterligner det de ser

Nyfødte etterligner ansiktsbevegelsene til voksne

I en studie utført av Meltzoff AN. og Moore MK., evaluerte de evnen til nyfødte i alderen 0,7 til 71 timer til å imitere to voksne ansiktsbevegelser: åpning av munn og utstikking av tunge. De plasserte de nyfødte i et svakt opplyst rom, og ekspertene brukte infrarødt sensitivt videoutstyr for å observere dem.

Deretter ble videoopptakene evaluert av en observatør som ikke ble informert om bevegelsen som ble vist til babyene. Ekspertene telte både frekvensen og varigheten av de nyfødtse åpning av munn og utstikking av tunge. Resultatene viste at nyfødte kan etterligne begge voksenbevegelsene.

Denne studien antyder at denne etterlignende atferden sannsynligvis skyldes tre mulige underliggende mekanismer: instrumental eller assosiativ læring, medfødte frigjøringsmekanismer og aktiv intermodal kartlegging.

Med andre ord evnen til å gjenkjenne stimuli som i utgangspunktet ble kodet i en sensorisk modalitet gjennom en annen modalitet (for eksempel å berøre dem uten å se dem til å se dem uten å berøre dem).

“Imitasjon er den mest oppriktige formen for smiger.”

– Charles Caleb Colton –

Hvorfor etterligner barn det de ser?

Barn etterligner det de ser på grunn av speilnevroner , som ble oppdaget av Giacomo Rizzolatti. Speilneuroner er spesielle typer nevroner som mennesker har.

Disse nevronene aktiveres når en person utfører en handling, men også når den personen observerer en lignende handling utført av en annen person. Speilnevroner er en del av et nevralt nettverkssystem som muliggjør persepsjon av utførelse-intensjon-emosjon.

En baby som etterligner moren sin som trener

Når vi stopper opp for å observere en annen person, aktiverer den enkle bevegelsen av hånden, foten eller munnen de samme spesifikke områdene i Cortex motorius, som om observatøren foretok de samme bevegelsene. Men prosessen går utover det – bevegelsen genererer en lignende latent bevegelse hos observatøren når den blir observert.

Systemet integrerer attribusjon eller oppfatning av andres intensjoner i sine nevrale kretser, som forklart av Theory of mind.

I denne forbindelse er mellommenneskelig forståelse og handling basert på vår forståelse av intensjonene og også motivene til andres oppførsel. For å oppnå dette, simulerer nevrale kretsløp handlingene vi observerer subliminalt, slik at vi kan identifisere oss med andre.

Dermed er utøver og observatør i veldig like nevrale tilstander, som om de gjorde de samme handlingene, oppfatter intensjoner eller følte de samme emosjonene.

Konklusjon

Mennesker er sosiale vesener. Dermed avhenger vår overlevelse av å forstå intensjonene og følelsene som folks atferd oversetter. Speilnevroner gjør det mulig for oss å forstå tankene til våre likemenn, og ikke gjennom konseptuell resonnement, men direkte – ved å føle og uten å måtte tenke.

Speilnevronsystemer gjør det mulig å lære imitasjonsbevegelser: smile, gå, snakke, danse og spille fotball, blant andre handlinger. I tillegg lar de oss føle at vi falt når vi ser en annen person på gulvet, føle smerte nå vi ser noen gråter, og oppleve delt glede, blant andre.

“Det er en viss konsistens for hvem jeg er og hva jeg gjør, og jeg tror folk endelig har sagt: ‘Vel, du vet, jeg kan faktisk på en måte forstå henne nå.’ Jeg har faktisk opplevd folk si det til meg. ”

– Hillary Clinton –

  • Adrian Serrano, J. E. (2008). El desarrollo psicológico infantil. Áreas y procesos fundamentales (Vol. 27). Publicacions de la Universitat Jaume I.
  • García García, E., González Marqués, J., & Maestú Unturbe, F. (2011). Neuronas espejo y teoría de la mente en la explicación de la empatía. Ansiedad y estrés17(2-3), 265-279.
  • Meltzoff, AN., & Moore, MK. (1977). Imitation of Facial and Manual Gestures by Human Neonates. Science, 198, 75-78.
  • Meltzoff, AN y Moore, MK. (1983). Los recién nacidos imitan los gestos faciales de los adultos. Desarrollo infantil , 702-709.
  • Uríbarri Bilbao, G., Cortina Orts, A., & Triviño Mosquera, M. (2014). Neurociencia, neuroética y biética. Universidad Pontifica Comillas.