Den fremmede situasjonen: Ulike typer tilknytning
I 1970 gjennomførte den amerikanske psykologen Mary Ainsworth et eksperiment kalt The Strange Situation. Det innebar å studere barn som omgås mødrene sine og med en merkelig voksen i en ukjent sammenheng. Denne artikkelen forklarer hva The Strange Situation-eksperimentet besto av, så vel som de forskjellige typer vedlegg som ble observert.
Den fremmede situasjonen og de forskjellige typer tilknytning
Den fremmede situasjonen var en studie utført av psykolog Mary Ainsworth på 1970-tallet. For studien valgte hun flere tolv måneder gamle barn og studerte individets oppførsel.
Eksperimentet besto av å observere barnets interaksjon med moren og en fremmed i en ukjent sammenheng og i følgende situasjoner:
- Mor og barn blir værende i samme rom. Barnet leker fritt og utforsker miljøet mens moren deres observerer dem.
- Kort tid etter kommer en fremmed inn og engasjerer moren i samtale.
- Moren forlater da rommet uten at barnet merker det, og den fremmede blir igjen og leker med barnet.
- Moren kommer tilbake og prøver å trøste barnet. Den fremmede forlater rommet.
- Noen minutter senere forlater moren rommet igjen og lar barnet være alene.
- Den fremmede kommer tilbake. De trøster barnet, om nødvendig, og leker med dem.
- Endelig kommer moren inn igjen.
I hver av de forskjellige situasjonene observerte og studerte Ainsworth følgende:
- Kvaliteten på forholdet mellom barnet og moren.
- Barnets reaksjoner på å bli skilt fra moren og å bli gjenforent med henne.
- Barnets reaksjon på den fremmedes utseende.
Et annet aspekt som Ainsworth observerte i den fremmede situasjonen var at barna utforsket og lekte mer i nærvær av moren. Imidlertid avtok denne oppførselen når den fremmede kom inn og fremfor alt når moren dro.
Typer tilknytning
I dette eksperimentet fant Ainsworth tydelige individuelle forskjeller i barns oppførsel. Disse forskjellene gjorde det mulig for ham å beskrive atferdsmønstrene til de forskjellige festene:
Sikkert feste
Sikker tilknytning manifesterer seg hos 65-70 prosent av spedbarn. Barn med denne typen tilknytning bruker moren som en trygg base for å utforske miljøet. Når mor flytter bort eller forsvinner, viser de angst og frykt. I tillegg avtar spedbarnets utforskende atferd. Når moren kommer tilbake, roer barnet seg lett, og de søker fysisk kontakt og fortsetter deretter sin utforskende atferd.
Den interne forholdsmodellen som barnet bygger når det etableres en sikker tilknytning, er basert på tilgjengelighet og hengivenhet. Kjennetegnene til foreldre eller omsorgspersoner som påvirker utviklingen av sikker tilknytning er:
- De reagerer på og tolker på passende måte barnets krav og behov.
- De uttrykker hyppig kjærlighet og oppmerksomhet.
Usikker-ambivalent tilknytning
Denne typen tilknytning forekommer med en frekvens på 10-15 prosent av barna. Når tilknytningsfiguren er til stede, viser barn ingen interesse for utforsking og holder seg nær moren av frykt for at hun vil forsvinne. Når moren forsvinner, viser barnet angst. Men når hun kommer tilbake, er deres reaksjon ambivalent.
I dette tilfellet vil barnets interne relasjonsmodell være basert på mangel på sikkerhet og beskyttelse. Atferdene som gir opphav til utvikling av en usikker-ambivalent tilknytning er:
- Foreldre tolker ikke eller tilfredsstiller ikke tilstrekkelig barnets krav og behov.
- De er inkonsekvente i sin oppførsel overfor barnet.
Usikker-unngående tilknytning
Hyppigheten av usikker-unngående tilknytning forekommer hos 20 prosent av barna. I denne typen vedlegg viser barn vanligvis ikke angst når de skilles fra tilknytningsfiguren. Barnet er ganske uavhengig og ignorerer moren mens hun er til stede.
Mest slående, når moren dukker opp igjen, søker de ikke fysisk kontakt med henne. Selv om moren deres søker kontakt, avviser de tilnærmingen.
Den interne forholdsmodellen som barnet har med usikker-unngående tilknytning er basert på avstand for å unngå avvisning. Oppførselen til foreldre eller omsorgspersoner som favoriserer dannelsen av denne typen tilknytning, er følgende:
- Disse omsorgspersonene er uansvarlige og ikke i stand til å gi omsorg og støtte barnet trenger. Ofte avviser de barna sine.
- De opprettholder liten kontakt med barna sine, og forholdene er autoritære og fiendtlige.
- De uttrykker ikke kjærlighet eller følelser.
Usikker-desorganisert tilknytning
Denne typen tilknytning vises hos 10-12 prosent av barna. Den kombinerer ambivalente og unngående tilknytningsmønstre. Barn er usikre og desorganiserte når moren er til stede. De nærmer seg henne, men unngår øyekontakt.
Når de skilles, er deres oppførsel forvirret og uorganisert. Når moren kommer tilbake, vet de ikke hvordan de skal reagere; de viser forvirring om de skal nærme seg eller unngå henne.
Det er blitt observert at denne typen tilknytning har en tendens til å forekomme hos barn som har blitt utsatt for overgrep og forsømmelse og som har opplevd syklisk beskyttelse, avvisning og aggresjon.
Barn som utvikler usikker uorganisert tilknytning bygger en intern relasjonsmodell som er basert på usikkerhet og mangel på kontroll. Kjennetegn på foreldre eller omsorgspersoner som påvirker utviklingen av sikker tilknytning er:
- Forsømmelig oppførsel
- Personlighetsforstyrrelser
- Syklisk oppførsel av beskyttelse, avvisning og aggresjon