5 leker for å jobbe med empati hos barn

Her er en liste over leker for å jobbe med empati hos barn, slik at de kan ha det gøy mens de lærer verdier! Fortsett å lese følgende artikkel.

Vurdert og godkjent av læreren Samanta Ruiz.

Skrevet av Samanta Ruiz

Siste oppdatering: 22 desember, 2022

leker for å jobbe med empati hos barn er en svært verdifull ressurs for å støtte utviklingen av emosjonell og sosial intelligens hos barna våre.

Nedenfor vil vi presentere en serie enkle lekne aktiviteter som gjør vanlige situasjoner synlige for barn for bedre å forstå hva det å være empatisk handler om.

Morsomme leker hjemme eller på skolen for å jobbe med empati

Her vil vi presentere flere alternativer der barn er hovedpersonene i deres læring angående verdier. Ta notat!

1. Kulen og edderkoppnettet

Dette er en veldig morsom lek og er et ideelt verktøy for å introdusere deg selv til en ny gruppe. Dynamikken er veldig enkel og alt du trenger er et garnnøste.

Til å begynne med sitter barna i en sirkel og den som leder spillet tar garnnøstet. Først introduserer de seg selv og forteller alle noe de liker å gjøre, for eksempel “Jeg heter Lise, og jeg elsker å sykle.”

Hun tar så den ene enden av garnet og sender garnnøsten til et barn for å presentere seg på samme måte. Dette gjentas med resten av deltakerne til det dannes en vev av garn inne i sirkelen som inkluderer og forbinder dem alle.

2. Navngi den følelsen

Takket være emojier er uttrykksikoner populære og barn elsker dem. Derfor er en god idé å bruke emojis for å lære dem om følelser.

Aktiviteten består i å presentere ansiktene, la barna si hvilke følelser de representerer, og hver enkelt kan si i hvilken daglig situasjon de ville ha det uttrykket i ansiktet. På slutten av leken må hver følelse navngis.

For eksempel, når et smilende ansikt presenteres, bringer det tankene til en ettermiddag når moren lager favorittdesserten. I dette tilfellet er følelsen glede.

3. I dine sko

Dette er en av de enkleste av alle lekene for å jobbe med empati, men også et av de mest effektive. Fordi det involverer et sensorisk aspekt, lar det barn raskt forstå hvordan det føles å “være i dine sko”.

Dynamikken er som følger: Barn sitter i en sirkel og tar av seg skoene og gir dem deretter til partneren som sitter til høyre for dem.

Når barnet tar på seg det andre barnets sko, bør lederen spørre “hvilken farge og type sko er favoritten din?” Og barnet skal svare det den virkelige eieren av skoene mener.

Med denne aktiviteten innser barna at det er et stort mangfold av smaker og at alle er respektable.

4. Leietakerne, nok en flott lek for å jobbe med empati

Denne leken er en ideell øvelse for å vise hvordan en person føler seg når de blir ekskludert fra en gruppe eller aktivitet.

Del barna inn i grupper på 3 og la et par barn stå uten en tildelt gruppe. De to første holder hender og danner et hus, mens den tredje er plassert i midten og leker leietaker.

Ved lyden av «jordskjelv!» demonteres husene og må settes sammen igjen med en annen leietaker inne. Når dette skjer, vil det alltid være to personer utelatt av grunner utenfor deres kontroll, og debatten vil handle om hva de ekskluderte personene føler eller tenker.

5. Den skipbrudne øya

Denne lagleken er perfekt for barn over 10 år, siden ideen er å få dem til å bli enige, og at hver enkelt samarbeider med det de er flinkest til.

Lag grupper på 4 eller 5 barn og fortell dem at de er på en øde øy hvor de ankom etter et forlis. Fortell dem at de må finne løsningen for å komme seg ut derfra alle sammen og gi dem en liste over materialet de har tilgjengelig.

Takket være denne aktiviteten vil barn kunne se en spesiell evne i hverandre og forstå at vi alle er forskjellige. Imidlertid kan hvert aspekt som gjør oss forskjellige være svært verdifulle for samfunnet vi alle danner og deler.

Hvorfor bruke leker for å jobbe med empati hos barn?

Det er bevist at barn lærer bedre og raskere når de lærer gjennom lek. Lek skaper avslappede og rolige miljøer der barn lettere kan uttrykke sine følelser.

Samtidig hjelper de fiktive situasjonene som er utdypet i en lek barna til å forstå hvordan andre kan føle seg under visse omstendigheter.

Med fokus på å jobbe med empati, blir lek et kraftig verktøy for å lette sameksistens, fremme inkludering og forlate fordommer til fordel for en full og reell inkludering uten diskriminering av noe slag.

Kort sagt, som uttrykt i “Handlingskompetanse for en bærekraftig utvikling: Hva slags didaktikk trengs nå?” fra FN: