Forskjellene mellom ADHD og autisme

Autisme og oppmerksomhetssvikt (ADHD) kan diagnostiseres ved komorbiditet. I denne artikkelen forteller vi deg om forskjellene deres.

Vurdert og godkjent av psykologen Maria Fátima Seppi Vinuales.

Skrevet av Maria Fátima Seppi Vinuales

Siste oppdatering: 05 desember, 2022

Å komme frem til en diagnose som autisme eller ADHD kan være svært vanskelig. Først og fremst fordi det krever en grundig atferdsundersøkelse, som er svært kompleks, spesielt når det gjelder barn. Av denne grunn er det viktig å observere dem i forskjellige situasjoner og sammenhenger over tid. For det andre, fordi mange symptomer og tegn sammenfaller mellom begge lidelsene, er det komplisert å få et utvetydig svar med e gang. Med det i tankene, la oss se på noen av forskjellene mellom ADHD og autisme.

Hva er ADHD

Attention Deficit Disorder, med eller uten hyperaktivitet (ADHD), er en nevroutviklingstilstand preget av et underskudd i utøvende hjernefunksjoner. Det vil si de som blant annet tillater organisering, oppmerksomhet, konsentrasjon, planlegging og impulskontroll.
Barn med ADHD kan vise noen typer atferd som følgende:

• Vanskeligheter med å fullføre en oppgave.
• Dårlig tidsstyring.
• Ekstrem rastløshet.
• Hyppig glemsel.
• De utfører impulsive handlinger.
• Vanskeligheter med å fokusere oppmerksomheten.
• Mangel på selvkontroll.

Hva er autisme

Autismespekterforstyrrelser (ASD) refererer til et sett med nevroutviklingstilstander som kommer til uttrykk gjennom vanskeligheter med språk og kommunikasjon, sosiale ferdigheter og tenkning. Dessuten har barn med ASD ofte stereotypisk atferd og begrensede interesser.

Kjenn til hovedforskjellene mellom ADHD og autisme

Selv om de kan ha noen felles kjennetegn, er de to forskjellige utviklingsforhold. Imidlertid oppstår de ofte samtidig (kalt komorbiditet).

Her er de viktigste forskjellene. Fortsett å lese!

Språkvansker

Ved autismespekterforstyrrelser kan mennesker ha forstyrrelser når det gjelder språkutvikling, både omfattende og uttrykksfulle, og når det gjelder sosial kommunikasjon. Mange av disse barna er i stand til å verbalisere noen ideer eller behov, men har ikke alltid ferdighetene til å delta i flytende kommunikasjon med andre. Dette er ikke karakteristisk eller typisk for ADHD.

Stereotypier

Barn med ASD opprettholder ofte noen repeterende bevegelser, eller “stimming”, som kan variere fra å blafre med hendene til å banke på føttene. Mens barn med ADHD er veldig hyperkinetiske, har de vanligvis ikke stereotypiske bevegelser.

Atferdskriser

Disruptive atferdskriser er ofte forårsaket av vanskelighetene med å behandle sensorisk stimuli som mange små barn med ASD har. For eksempel kan de med auditiv overfølsomhet bli overveldet i en bursdagsfest.

I motsetning til dette har barn med ADHD en tendens til å oppleve hyppigere utbrudd, vanligvis relatert til frustrasjon og manglende evne til å kontrollere impulser og ikke med visuelle, auditive eller taktile stimuli i miljøet.

Underskudd i sosiale ferdigheter

Mens begge forholdene byr på vanskeligheter med sosiale ferdigheter, vet kanskje ikke barn med autisme hvordan de skal samhandle med andre. De er ikke i stand til å tolke intensjonene sine eller forutse dem, noe som til slutt begrenser deres evne til å forholde seg til jevnaldrende. I tillegg unngår disse små barna ofte øyekontakt, og dette forstyrrer kommunikasjonsutvekslingen ytterligere.

Barn med ADHD har begrensninger knyttet til impulsivitet. Noen ganger gjør eller sier de ting uten å tenke på grunn av manglende impulskontroll, og ender opp med å invadere andres personlige rom. Imidlertid er de i stand til å starte en interaksjon og holde en samtale.

Fleksibilitet mot endring

Barn med ASD blir forstyrret av endringer i rutinene deres og er svært lite fleksible når de møter nye forslag.

I motsetning til dette finner barn med ADHD det vanskelig å ta i bruk visse rutiner og opprettholde dem, på grunn av problemer med planlegging og impulskontroll.

Utholdenhet

Et barn med ADHD har alvorlige vanskeligheter når det kommer til å starte og fullføre en aktivitet, mens noen med autisme nesten er fullstendig dedikerte til å nå sine mål.

To sentrale punkter som markerer forskjellen mellom ADHD og autisme

Oppsummert, som påpekt i en forskningsstudie, har ADHD og autisme mange forskjeller og konvergenser. Når det gjelder førstnevnte, er det to sentrale punkter hvor fokuset for oppmerksomheten ligger:

• Når man analyserer de eksekutive funksjonene separat (i deres forskjellige komponenter), antyder eksperter at personer med ADHD vil vise vanskeligheter med å hemme seg. På den annen side vil de med ASD vise vanskeligheter med planlegging og fleksibilitet.
• Hovedforskjellene forklares gjennom “theory of mind”, som er evnen til å tilskrive eller tolke andres intensjoner eller tanker uten bruk av ord. Barn med ASD opplever større vanskeligheter med å «lese tankene» til andre og viser et primært underskudd i sosial orientering, et aspekt som er bevart hos spedbarn med ADHD.

Nøyaktige diagnoser og adekvate hjelpemidler

For en korrekt intervensjon er det avgjørende å komme frem til riktig diagnose i tide. Det er viktig å kunne finne ut hva som er galt med barnet basert på hva de uttrykker, deres oppførsel og hva lærere, foreldre og fagpersoner kan observere.

Hvis du har en følelse av at noe ikke går som forventet, er det beste du kan gjøre å rådføre deg med eksperter så snart som mulig. Først da kan vi gi den mest passende omsorgen.

For eksempel, når et barn har udiagnostisert ADHD, blir de ofte stemplet som om de har dårlig oppførsel. Av denne grunn skapes det et stigma om noen som har en lidelse og som trenger en annen type hjelp.

I denne forbindelse er det viktig å vurdere barn med deres egenart, egenskaper og tegn i tankene, så vel som å ta hensyn til forholdene i miljøet.