Tilknytning former barns personlighet
Tilknytning er et av de mest studerte fenomenene i pediatri i dag. Ifølge spesialister, om de er spesialister i barndomsutvikling eller i barneoppdragelse, gir effekter av tilknytning verdifull innsikt når det gjelder å studere menneskelig atferd.
Tilknytning kan påvirke barns personlighet betydelig. For de som er nye til å lære om tilknytning, refererer det til det følelsesmessige båndet mellom voksne og barn. Den voksne kan være foreldrene eller omsorgspersonene.
Tilknytningsteori har blitt studert i årevis. Den ble utviklet i midten av det tjuende århundre av en britisk psykiater som heter John Bowlby.
Hans kaotiske barndom ga næring til hypotesen om at tilknytning former barns personlighet. Det var derfor, sammen med samarbeidspartneren Mary Ainsworth, de kom opp med en uvanlig testprosess.
Denne typen test ble utført på ett-åringer. De separerte disse babyene fra foreldrene sine i en kort periode og gjenforente dem senere. Målet var å observere deres oppførsel ved gjenforening. Resultatet var virkelig overraskende.
Tilknytning: En studie med fantastiske resultater
Denne felles studien ga fantastiske resultater. For eksempel ble det observert at når et barn opplever en viss mengde stress, vil dette bli eliminert umiddelbart ved å være i direkte kontakt med foreldrene sine.
På den annen side gir studiet en flott leksjon om forholdet mellom foreldre og barn. Spesialister har kunnet bekrefte viktigheten av tilknytning. Barns oppførsel under stressende situasjoner indikerer styrken av båndet med foreldrene sine.
Dette betyr at alt mor eller far gjør hjemme forutsier barnets oppførsel under disse forholdene. Så, når et barn tenker at deres far vil ta vare på dem, vil de kreve oppmerksomhet. Et opprørt eller redd barn vil raskt roe seg når de er i kontakt med foreldrene sine.
Dette er hva forskere kaller “sikker tilknytning”. Ifølge barnepsykologen Susan Berger bør foreldrene være oppmerksomme når barnet deres er stresset. Dette gjør at barnet kan føle seg trygg på at omsorgspersonene vil gjøre alt for å gjøre ting bedre.
Hva er “usikker tilknytning”?
På den andre ekstremen er det barn som ikke kan trøstes. Deres voksne omsorgspersoner kan ikke gi dem lettelse i stressende situasjoner. Dette kalles “usikker tilknytning” innen psykologi.
I dette tilfellet er det mulig at barnet vender seg vekk for å unngå å se på dem når foreldrene kommer tilbake. Ifølge spesialister er dette ikke en indikator på ro eller uavhengighet. Vitenskapelige studier viser at dette barnet foretrekker å ta hånd om situasjonen alene. Denne typen stress er vist gjennom et raskt slående hjerte.
Vitenskapen går enda lenger og kaller denne oppførselen “usikker-unngående”. Det er imidlertid mulig å skille en tredje gruppe barn som er vanskelig å roe. Dette er barna som reagerer med aggresjon og raseri. De er “usikre-resistente”.
Selv om det kan være vanskelig å tro, er mange barn utsatt for overdreven smerte. Seksuelt misbruk, barnemishandling, alvorlig stress eller institusjonell omsorg er bare noen få eksempler.
Et mønster referert til som “organisert” er den vanlige faktoren i disse situasjonene. Det er ingen direkte og konsekvent strategi for å håndtere disse situasjonene.
Tilknytning er vitalt viktig i barndommen
Til slutt forklarer ekspertene at når vi diskuterer tilknytning, enten i barndomsutvikling eller barneoppdragelse, refererer vi ikke nødvendigvis til “tilknytningsoppdragelse”.
Dette understreker generelt den bokstavelige nærheten mellom foreldre og barn. Med dette i bakhodet vektlegger eksperter viktigheten av å unngå stress og adskillelse mellom omsorgspersoner og barn.
“Barnoppdragelse med tilknytning skaper sterke og sunne følelsesmessige bånd mellom barn og deres foreldre for livet.”
– Anonym –
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Barudy, J., & Dantagnan, M. (2005). Los buenos tratos a la infancia: Parentalidad, apego y resiliencia. Editorial Gedisa.
- Garrido-Rojas, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional. Implicaciones para la salud. Revista latinoamericana de psicología, 38(3), 493-507. https://www.redalyc.org/pdf/805/80538304.pdf
- Marrone, M., Diamond, N., Juri, L., & Bleichmar, H. (2001). La teoría del apego: un enfoque actual. Madrid: Psimática.
- Mosquera D, Gonzalez, A (2009) Escala de Apego y Patrones Relacionales.
- Mosquera, D., & González, A. (2013). Del apego temprano a los síntomas del trastorno límite de personalidad. Revista Digital de Medicina Psicosomática y Psicoterapia, 3(3), 1-33. http://www.psicociencias.com/pdf_noticias/Apego_y_TLP.pdf
- Shaffer, D. R., & del Barrio Martínez, C. (2002). Desarrollo social y de la personalidad. Madrid: Thomson.
