Spill som hjelper barn å lære klokka
Å lære klokka er ikke lett for barn. Det krever forståelse av matematiske begreper som for eksempel å legge til og trekke fem fra tall, kvarte timer og halve timer.
Lek er den beste måten for barn å forstå bevegelsen av viserne på en klokke. Hvis vi bruker spill som verktøy, vil det være lettere for dem å lære å klokka.
For å lære klokka, er det først viktig at barn vet hvordan de skal telle minst opp til 60, samt legge til og trekke fra fem. Vi bør alltid sørge for å gi dem læringsaktiviteter som er innenfor deres evner.
Vi må også huske hvor fremmed det var for oss da vi måtte lære oss klokka, og finne ut at på en klokke betydde tallet én fem, eller at fire betydde 20 osv. Men ved å bruke spill, kan vi gjøre denne læringsopplevelsen morsom for små.
Spill som hjelper barn å lære klokka
Med materialer som vi har hjemme eller i klasserommet, kan vi lage klokker som barna kan leke med. Barn kan manipulere viserne og lære om begrepet tid gjennom spill.
Dagen på klokka
For de minste er det første trinn å lære seg begrepet tid og dets forhold til daglige aktiviteter. I en sirkel, som tjener som en klokke, plasseres illustrerte aktiviteter i stedet for tall.
Å stå opp, bade, gå på skolen eller gjøre lekser vil erstatte de områdene der timene vanligvis er. Barna beveger viserne i henhold til timene hver gang de gjør en aktivitet.
Timer og minutter
Med to sirkler i forskjellige størrelser, kan vi lære barna å gruppere minuttene i fem, og se hvor mye klokka er. For dette kan vi skjære to sirkler i plater, av papp eller hva slags materiale vi har for hånden.
Skriv tallene 1-60 i den store sirkelen mens du gjør hvert femte minutt større enn resten. I den lille sirkelen tegner vi timene, og sørger for at tallene på de to sirklene sammenfaller (en med fem, to med ti osv.).
Lag noen visere og fest dem med en splittbinders eller liknende slik at de kan vris. Ved å visualisere den store sirkelen, kan barn relatere begrepene timer og minutter. Vi forteller dem et klokkeslett, og de må flytte viserne for å illustrere det. Etter hvert kan vi fjerne den store sirkelen og teste det som har blitt lært.
Klokkebingo
Vi lager kort som etterligner bingo, men i stedet for tall vil hver ramme ha et ulikt klokkeslett i digitalt format (f.eks. 2:15).
Vi kan lage en pappklokke med visere, og med den viser vi forskjellige tider. Barna blir nødt til å kjenne dem igjen og merke på kortet sitt om de har den rette. Som i bingo, vinner den som fullfører en vertikal linje eller en horisontal linje.
Digitale spill
Barn i dag føler seg uten tvil med komfortable med å lære med digitale enheter. Bærbare datamaskiner, nettbrett og smarttelefoner er like naturlige for dem som en tavle, og kritt er for besteforeldre.
Det er mange virtuelle spill som hjelper barn med å lære klokka.
Lær klokka med Salaby
Gyldendal har gjort et spill tilgjengelig for å lære klokka. Her kan de lære den analoge klokken der de både skal si hvor mye klokka er og stille klokka til riktig tidspunkt. De lærer seg også begrepene “på” og “over” som kan være forvirrende.
Det er et barnevennlig program som guider barn gjennom trinnene de skal ta, men de må kunne lese først.
Lær klokken
Dette er et spill fra Mingoville som lærer barna klokken mens den forteller en historie. Dette spillet vil forklare barnet sammenhengen mellom en digital og en analog klokke, og hvordan man kan se hvor mye klokka er.
Spillet består av fire nivåer som må låses opp etterhvert som man lærer mer. Dette spillet finnes både i en betalt og en gratis versjon.
Interaktive Hva er klokka?
Dette spillet finnes i fem vanskelighetsgrader, og du kan følge med på barnas fremgang. Det lærer barnet å stille klokka, si hvor mye klokka er og å konvertere fra digital til analog klokke. De lærer også forskjell på dag og natt.
I tillegg finnes spillet på flere språk, så barna kan lære seg å si hvor mye klokka for eksempel er på engelsk. Dette finnes også i en gratis og betalt versjon.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Ortiz, P. (2014). Proyecto Tic Toc diseño de una herramienta para enseñar a leer la hora a niños con dislexia (Bachelor’s thesis, Quito: USFQ, 2014). https://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/5306