Samarbeid i klasserommet: Hvordan det oppnås

16 juli, 2020
Samarbeid i klasserommet er grunnleggende for læringsprosessen. Oppdag hvor viktig det er for et barns personlige vekst.

Skolen er et sted der barn får venner, kunnskap og tar til seg verdier. Samarbeid i klasserommet kan være en utrolig positiv ting for alle involverte parter.

Generelt vil barna ha det gøy med skolekameratene i klasserommet, ute i friminuttet og på idrettsplassen. Alle disse aktivitetene må skje under tilsyn av en lærer for å sikre at verdier og samarbeid råder.

Lærerne blir betrodd med å sørge for at klasseromssamarbeidet er effektivt, og fremme de verdiene som styrker et barns karakter på en positiv måte. Et klasserom der fred er normen, vil være et ideelt læringsmiljø, og elevene vil ha stor nytte av dette.

Noen relevante spørsmål inkluderer: Hvordan kan lærere oppnå et samarbeidende klasserom? Hvilke strategier skal de bruke? Hva trenger lærere for å være mestermotivatorer?

Det er viktig at et klasserom har regler og avtaler som hjelper læreren å håndtere enhver situasjon som kan oppstå. Dette er et av de mest brukte og effektive verktøyene for å gjøre klasserommet til et sted for fred, harmoni og ro.

Alle lærere må etablere sine regler for samarbeid i klasserommet sammen med elevene. Med disse parameterne kollektivt avtalt, vil ikke bare lærerens interesser respekteres, men også barnas.

Det må være mye tankefleksibilitet, og barna trenger å tilnærme seg samarbeid som noe morsomt, som om det var en lek. Ved å innføre riktige verdier, kan et barns ønske om å ha det gøy kanaliseres på en sunn og respektfull måte.

Samarbeid i klasserommet: Hvordan oppnå det

9 nøkler for å fremme samarbeid i klasserommet

Klassesamarbeidsavtaler bør alltid starte med det grunnleggende. For eksempel den typen gjensidig avtalte aktiviteter og vaner basert på gode verdier beskrevet nedenfor:

1. Be om tillatelse til å snakke

Utover omfanget av samarbeid, bør dette være en grunnleggende kommunikasjonsregel. Det er alltid bra å fremme respekt for en klassekamerats ord og ideer.

2. Orden og renslighet i klasserommet

Det er viktig å holde klasserommet rent og ryddig, og forlate det bedre enn du fant det hver dag.

3. Vær lyttende

Dette gjelder både atferd og skolearbeid. Elevene må forstå at de er der for å lære og trenger å gjøre en innsats. Som sådan bør de støtte lærerne sine så mye som mulig.

I tillegg er det lurt å involvere elevene i aktivitetene som planlegges. Dette vil få dem til å føle seg som viktige og verdifulle deler av utdanningsprosessen.

4. Godta og lær av feil

Dette kan være vanskelig for både lærere og elever, men det er veldig viktig for begge parter å erkjenne når de tar feil, og prøve å løse problemet på best mulig måte.

5. Respekt før alt annet

Lærere må fremme en følelse av respekt for alle aspekter ved å gå på skolen. Dette inkluderer også de materielle aspektene, det vil si klassekameraters eiendeler.

“Det er viktig at et klasserom har regler og avtaler som hjelper læreren å håndtere enhver situasjon som kan oppstå.”

6. Forby mobbing

Respekt for andre er grunnleggende for klasserommet. Å forhindre erting og håning er helt essensielt.

7. En voldsfri sone

Et godt klasserom skal være et rom for fred og ro. Av denne grunn er det viktig å forby lek som oppmuntrer til vold.

8. Oppmuntre til å vise hensyn

Barna skal hjelpe klassekameratene sine likt, gi en hjelpende hånd og tilby støtte når det er nødvendig. Dette er nøkkelen til ekte vennskap.

Samarbeid i klasserommet: Hvordan oppnå det

9. Oppmuntre til deltakelse

Det er alltid positivt å planlegge aktiviteter som oppmuntrer til deltakelse, både i og utenfor klasserommet. Dette hjelper til med å sette  regler og avtaler som er etablert i klasserommet ut i praksis.

Lærere må bruke forskjellige strategier for å motivere elevene sine til å opprettholde et sunt klassemiljø.

Det er veldig viktig å holde ytre problemer og konflikter utenfor klasserommet. Elevene skal se klasserommet som et tilfluktssted, som en trygg sfære.

Å etablere en samarbeidsånd kan være hardt arbeid og krever at alle gjør sitt. Læreren trenger å motivere, og barna trenger å være mottakelige for å gjøre timene best mulig.