Oppgavemetoden: metoden for å få barna til å hjelpe til med husarbeid
“Johan, kan du re opp sengen din?”; “Petter, kan du dekke på bordet?”; “Camilla, har du ryddet opp på rommet ditt?” Vi har alle vært igjennom denne daglige kampen i hjemmene våre, og vi vet hvor vanskelig det er å få barna til å utføre sine gjøremål. Å bruke oppgavemetoden kan hjelpe deg med å etablere disse vanene fra en ung alder.
Vil du at barna skal være ansvarlige, autonome og ha god selvfølelse? Oppgavemetoden kan hjelpe deg med å gjøre det. Denne metoden vil fremme gode vaner fra en veldig ung alder. I tillegg vil det forbedre deres engasjement hjemme. Fortsett å lese for å lære mer!
Bruk oppgaver
Hver gang vi ber barna våre om å utføre visse oppgaver, klager de, de sier nei og blir sure. De vil ofte fortelle oss at de er for opptatte. Vi vet alle at de fleste barn ikke liker å gjøre husarbeid. De liker ikke å bli pålagt å jobbe rundt i huset.
Men når de er hos vennene sine, skjer det noe overraskende. Det er de som hjelper mest. Foreldrene til vennene deres sier: “For en flott sønn du har! Han hjalp til med å rydde bordet uten at noen ba ham om det! Han hjalp oss så mye.” Det er da du begynner å lure på om de faktisk snakker om barnet ditt.
Som foreldre må vi sørge for at barna våre forstår at vi lever i et samfunn der alle har ansvar. De trenger ikke bare å være ansvarlige for å holde sitt eget rom ryddig, men de har også noen ansvarsområder rundt i resten av huset. Alle må jobbe sammen for å ta vare på hjemmet.
Hvordan forbedrer oppgavemetoden selvfølelsen?
Når barn har ansvar og gjøremål, og de vet hva de må gjøre for å hjelpe, føler de seg nyttige rundt omkring i huset. Derfor er de stolte over sine handlinger, og deres selvfølelse vil bli bedre. Dessuten vil barn med høy selvfølelse gjøre det bedre i alt.
Nøkler til effektiv bruk av oppgavemetoden
Hvis du vil at oppgavemetoden skal fungere, må du huske på noen ting:
Husarbeid må tilsvare alderen
Oppgavene du tildeler barna dine, avhenger av alderen. Hvis du har flere barn i alle forskjellige aldre, kan du ikke be dem om å gjøre alle de samme oppgavene.
Ha et familiemøte, slik at du kan organisere oppgavene
Du bør holde et familiemøte der alle medlemmene er til stede. Under møtet kan du fortelle hvert barn hva de skal gjøre. På den måten vil du demonstrere hvor viktige disse oppgavene er for barna dine, og dere vil alle samarbeide for å bestemme hvem som gjør hva.
Du bør endre arbeidsoppgaver med jevne mellomrom
Av og til bør du endre hvem som gjør det. Du kan endre dem hver måned, eller gjøre endringen kvartalsvis.
På den måten vil barna dine vite når de har en ny oppgave. I tillegg, hvis du merker at et av barna dine ikke gjør jobben sin, eller de gjør det dårlig, kan du endre oppgavene tidligere.
Ikke gjør jobben dems for dem
Hvis barnet ditt skal re sengen sin, og de ikke klarer det, bør du ikke gjøre det for dem. På den måten, når de legger seg, må de håndtere en seng som ikke er redd opp.
Eller hvis oppgaven deres er å dekke bordet, og de ikke dekker det, bør du ikke dekke det for dem. Så når alle setter seg ved bordet til middag, blir det ikke noe bestikk. Barnet ditt vil innse at du ikke kan spise på den måten. Og dette vil hjelpe dem å innse hvor viktige oppgavene deres er, og de vil ikke nekte å gjøre det igjen.
Barn bør ha minst to oppgaver
Vi anbefalte å tildele barna dine minst to gjøremål. En av dem bør være en personlig plikt og en annen bør være for familien.
Typer oppgaver
Personlige oppgaver
- Legge bort lekene dine
- Kle på seg på morgenen
- Gjøre sekken klar for skolen
- Å re sengen sin
- Legge de skitne klærne i skittentøyskurven eller vaskemaskinen
Familieoppgaver
- Vanne plantene
- Lese en historie for de yngre søsknene sine
- Hente klærne sine når de er vasket
- Støvsuging
- Fylling og tømming av oppvaskmaskinen
Konklusjon
Som du kan se, er oppgavemetoden en fin måte å venne barna dine til ansvar. I tillegg gjør det oppgavene deres en del av deres daglige rutine. Når de føler seg ansvarlige for oppgavene de må gjøre, begynner de å bli en del av de daglige aktivitetene. I fremtiden vil den lille være mer selvstendig, og de vil ikke ha det vanskelig med å ta seg av oppgavene de må gjøre.
