Hvordan oppmuntre barnehagebarns kunstneriske talent
Hvis vi tenker på kunst for barnehagebarn, vil vi vite at tegning er en av de første måtene de lærer å uttrykke sin kreativitet. Tegning hjelper barn i deres emosjonelle, kognitive og sosiale utvikling. Det er også en måte for dem å kommunisere på. Tro det eller ei, det er mulig å pleie barnehagebarns kunstneriske talent.
Spontan tegning hos barnehagebarn gjør det mulig for barna å uttrykke ideer om tingene som omgir dem, og om andre mennesker. Vi bør derfor oppmuntre dem til å utvikle dette talentet.
La oss se noen tips om hvordan du kan pleie ditt barns kunstneriske talenter når de er i barnehagealder.
Å oppmuntre barnehagebarns kunstneriske talent
Hvis du vil at de skal gjøre det, gjør det selv
Husk at foreldre er barnas første forbilder, og deres beste eksempler å følge. Så hvis vi vil at barna våre skal utvikle sitt kunstneriske talent, og begynne med tegning, så må vi som foreldre være de første til å hente penselen (eller blyanten).
Det er viktig å kommunisere med barna dine, slik at de forstår hva du gjør når de ser deg gjøre det. De vil snart prøve å etterligne deg.
Det er viktig å jobbe med de gode tingene vi er i stand til å gjøre. Vi skal aldri si at våre, eller en annen persons, kunstverk ikke er veldig bra. Frem de positive sidene ved det vi tegner og hva barna tegner.
Hvis barn ser at vi er sikre på hva vi gjør, vil de også føle seg trygge. Det handler ikke om at vi er kunstnere, det handler bare om å vekke barnas interesse og oppmuntre dem til å uttrykke seg gjennom kunst.
Utforsk teknikker for å pleie barnets kunstneriske talent
Når vi har etablert rutinen vår for å male, fargelegge og tegne, vil vi prøve å finne nye teknikker.
Vi bør alltid se etter nye ideer, slik at vi ikke alltid gjør det samme. Vi skal ikke begrense oss til å male med vannfarger, blyanter eller fargestifter. Andre verktøy som kritt, penner eller til og med fingermaling kan være flott.
Vi må gi våre barn muligheten til å velge og gjøre sine egne funn. Å gi dem rom til å fritt skape hva de vil vil være den ideelle måten å pleie barnet i barnehagealders kunstneriske talent på.
Snakk med barnet ditt
En sikker måte for et barn å føle seg oppmuntret til å tegne, er å vise interesse for det de tegner. Vi kan oppmuntre dem til å forbedre seg, men det er nok å bare si ting som “så fint” som svar på kunstverkene deres. Det er bra å snakke om alle detaljene på tegningene eller maleriene deres, fargene og å foreslå andre ting de kunne tegne.
Å sitte stille og tegne på et papir virker kanskje ikke alltid like gøy for barnet vårt. På grunn av dette bør vi se etter å alltid foreslå nye ideer som de kan gjøre. Det beste du kan gjøre er å finne ut hva de er interessert i og hva de liker å gjøre. Bare spør og lytt. Kommunikasjon er viktig.
Husk alderen deres
Det er viktig at vi som foreldre vet hva slags maleri og tegning hvert barn kan gjøre i henhold til deres alder. Det er tydelig forskjellige faser i barns kunstneriske utvikling:
- Første, når de er veldig unge, vil de begynne med å klusse
- Så, litt etter litt, vil de utvikle seg og begynne å tegne og male mer realistiske ting.
- Rundt tre år vil de kunne begynne å tegne linjene sammen.
- Mellom tre og fire år prøver de å lage realistiske bilder. Dette er en naturlig progresjon, og det er viktig for foreldre å være klar over.
Vær tålmodig
Hvis barna er små, vil oppmerksomhetsspennet deres være veldig begrenset. Så vær tålmodig med dem, og ikke press dem til å male eller fargelegge. Det er å foretrekke å gi dem blankt papir og la dem gjøre hva de vil enn å kjøpe en fargeleggingsbok.
Hvis de ikke har lyst til å tegne, gjør det ikke noe. Vi kan la det ligge til en dag når de vil gjøre det. Ønsket om å male eller tegne må komme fra barnet.
Husk til slutt at kunstnerisk talent ikke betyr briljans eller perfeksjon. Det viktige er at de liker det, at de har det moro, og at det utvikler kreativiteten deres.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Karnes, Merle B., y Angela R. Taylor. Preschool Talent Assessment Guide. (1978).
- Jin, Suk-un, y John F. Feldhusen. Parent identification of the talents of gifted students. Gifted Education International. (2000).
