Er det bra for barn å gjøre lekser om sommeren?
Sommeren er rundt hjørnet og barn vet at det er tid for å glede seg til det maksimale. Når det gjelder foreldre, er det deres jobb å finne aktiviteter som barna kan gjøre hjemme. Og er det virkelig gunstig for barn å gjøre lekser om sommeren?
Mange mener at det er bra for barn å ha tid til lek i sommerhalvåret. Dette gjør at de kan få tilbake energi til neste skoleår.
Samtidig påpeker andre at sommeraktiviteter ikke utelukkende skal være lek. De mener barn også skal lære i tillegg. Begrunnelsen bak dette argumentet er at det bidrar til at barna er ansvarlige og opprettholder lærevanene.
Begge sider har noen gode poenger, så spørsmålet er: Er det bra for barn å gjøre lekser om sommeren?
Hva er galt med at barna gjør lekser om sommeren?
Noen fagfolk argumenterer mot at det å gjøre skolearbeid i ferien er bra for barn. De mener at dette kan gi negative konsekvenser som vil påvirke barnets utvikling i løpet av det påfølgende skoleåret.
Noen skoler og lærere har utviklet en vane med å gi lekser til sommerferien. De gjør det ofte uten å ta hensyn til hvor godt hver enkelt elev har gjort det på skolen det siste året.
Vi må imidlertid huske på at dette for mange barn virker mer som en straff for ikke å ha gjort det godt nok på skolen. Situasjonen øker bare følelser av frustrasjon og av å ikke lykkes, som kanskje allerede er der fra før.
Forpliktelser motiverer ikke
Hvis vi overbelaster barna våre med forpliktelser i løpet av sommeren, kan dette påvirke resultatene når skolene starter opp igjen. De vil kanskje være mindre oppmerksomme i timen, og som konsekvens kan de få lavere karakterer.
Barn tenker kanskje at deres innsats ikke utgjør noen forskjell. Enten de gjør det bra eller ikke, kan de ikke nyte sommerferien sin fullt ut.
Å gjøre lekser tar opp viktig tid i barnets hverdag. Det reduserer tiden barn kan bruke i kontakt med vennene sine og reduserer tiden de kan slappe av.
Sommeren er en tid hvor barn skal kunne ha det moro, ikke bekymre seg for forpliktelser. Derfor kan skolearbeid om sommeren ende opp med å produsere en mangel på motivasjon når det gjelder å det å lære. Dessuten reduserer det barnets interaksjon med andre familiemedlemmer.
I følge Verdens helseorganisasjon (WHO) bruker barn mye tid på å gjøre lekser gjennom hele skoleåret. De peker på at dette kan gi negative konsekvenser, ettersom det daglige presset med overdrevent mye lekser kan påvirke barnets fysiske og mentale helse.
Hva med rettighetene deres?
Det er også viktig å huske artikkel 31 i FNs barnekonvensjon fra 1989. Denne artikkelen sier tydelig at barn har rett til å slappe av og ha det moro på den måten de vil.
Der kan fritidsaktiviteter inkludere sport, filmer eller hva de enn velger. De har også rett til fritt å delta i det kulturelle og sosiale liv.
“Det er mange som påpeker at sommeraktiviteter ikke utelukkende skal være lek. De mener barn også skal lære i tillegg. Begrunnelsen bak dette argumentet er at det bidrar til at barna er ansvarlige og opprettholder lærevanene.”
Hva er de positive sidene ved å gjøre lekser om sommeren?
Det er viktig å huske at skoleaktivitetene er kontinuerlige. Lekser er en del av det som hjelper barn med å utvikle ansvar, disiplin, orden og konsistens. Selvfølgelig hjelper de også barn med å lære seg gode lærevaner.
Å gi barna lekser om sommeren er med på å forsterke det de lærte i løpet av skoleåret. Det er imidlertid viktig å også vurdere hvor mye arbeid man skal tildele, samt evnene til alle elevene.
Lærere bør sørge for at barn kan fullføre arbeidet og fortsatt ha god tid til å slappe av, ha det gøy og tilbringe tid sammen med familie og venner.
Tilbringe tid sammen
Samtidig kan vi påpeke at lekser om sommeren gir en mulighet for foreldre å tilbringe tid sammen med barna sine. Selv om barn skal gjøre leksene sine selv, kan foreldre fortsatt være i nærheten for å hjelpe til. Dette styrker båndet mellom foreldre og barn.
For oss som foreldre er lekser en viktig og nødvendig del av barnas utdanning. Dette gjelder særlig i de viktigste fagene. Riktig mengde studiebelastning fokuserer på å styrke kunnskapen om et tema der barnet ikke har vært fullt så flink.
Tiden barn bruker på lekser når de er veldig små, skal ikke være mer enn 15 minutter om dagen. For grunnskoleelever skal ikke leksene vare lenger enn en time. Deretter bør tiden som brukes til å forsterke læring øke etter hvert som barn blir eldre.
Det er veldig viktig for foreldre og lærere å oppnå god koordinasjon og kommunikasjon.
Dette vil gjøre det mulig å lage et godt system for lekser. Som en konsekvens vil tiden barna bruker på lekser i sommerferien være både produktiv og nyttig.