5 alternativer til lekser for barn på ferie
Ferier er en perfekt tid for å ta en pause og nyte andre aktiviteter utenfor rutine. Dette betyr imidlertid ikke at det er umulig å fortsette og fremme læring og nysgjerrighet hos barn. Tvert imot, denne perioden muliggjør andre måter å gjøre det på, spesielt gjennom spillfisering, hvor kunnskap og lek går hånd i hånd. Her er 5 alternativer til lekser for barn på ferie.
Du kan være interessert i: Barnas sommerferie bør planlegges hvis du må jobbe
5 alternativer til lekser for barn på ferie
Enten det er sommerferie, juletider eller vårferie, er det veldig viktig å sette et annet tempo i ferietiden sammenlignet med rutinene barna dine har resten av året. Det er en tid for å gi rom for hvile og mindre regulerte måter å komme i kontakt med tingene som interesserer oss. La oss se på noen av disse alternativene til lekser for barn på ferie.
1. Organiser friluftsaktiviteter
Avhengig av været kan dere gjøre aktiviteter som fotturer, piknik, camping, sykling, skøyter, aking osv. Du kan også stimulere eller følge barna dine i deres akademiske interesser, men på en annen måte. For et barn som er interessert i insekter, kan du for eksempel foreslå en utendørs ekskursjon for å oppdage, undersøke og lære om dem. Ved å gjøre det tilbyr du dem en praktisk opplevelse, som er veldig berikende og erstatter visualiseringen av bilder i en bok, som er mer passende for skolemiljøet.
2. Oppdag interessene deres
Et godt alternativ er å stille barna følgende spørsmål: Hva vil du gjøre i dag? På denne måten gir du ikke bare et rom for dialog og oppdager barnas interesser, men du hjelper dem også til å koble seg til sine ønsker og utøve sin autonomi. Noen ganger dukker det opp interessante fakta. Det kan for eksempel være lurt å sove i eller spise frokost på sengen en dag.
3. Planlegg de aktivitetene du alltid utsetter til “en annen dag”
Når barna går på skolen, gir vi oss kanskje ikke lyst til å se bak i skapet etter et bestemt brettspill fordi det er for langt unna eller fordi det tar for lang tid å rydde opp etterpå. Vi har en tendens til å kaste puslespill med mange brikker fordi det ikke er noe sted å oppbevare dem før vi er ferdige med å sette dem sammen. For disse tilfellene er ferietid hjemme en perfekt anledning til å sette disse ideene ut i praksis.
4. Styrk det som er lært fra hverdagen
Når ferier er lange, for eksempel om sommeren, er det mulig å skape øyeblikk for å forsterke visse konsepter eller ta en ny titt på hva barnet ditt har lært. Dette bør imidlertid ikke gjøres som en primæraktivitet, men parallelt med hovedaktiviteten. Du kan for eksempel trene hukommelse, organisering og visse matematiske operasjoner ved å be barna om å hjelpe deg med å lage en liste og handle mat. Samtidig kan lesing og forståelse styrkes ved å dele en kveldshistorie med dem.
5. Lag en liste med ideer
Hvert medlem av familien kan velge en aktivitet og avtale hvilken dag det skal gjøres. Nøkkelen her er samarbeid, idéveksling som fremmer mangfold, og også vekslingen mellom en tidsplan med planer og tiden for å ikke gjøre noe.
Utenom denne serien av alternativer til lekser om sommeren, må vi ikke gjøre feilen å prøve og erstatte en agenda med en annen. Vi må unngå å overføre ubehaget som skapes av usikkerheten ved ikke å vite hva de skal gjøre med dem, til barn. I denne forbindelse er det ikke nødvendig å fullføre en notatbok full av aktiviteter på ferie. Det er også snakk om å ha fritid, la barn få kontakt med utfordringen med å tilpasse seg, bestemme hvordan de vil underholde seg selv, og til og med kjede seg. Kjedsomhet er også en trigger for barn å skape og å tenke på hvordan de kan ha det gøy.
Du kan være interessert i: Hvordan takle slutten av ferien: 6 anbefalinger
Alternativer til lekser fremmer andre former for læring
Som vi påpekte, kan ferier være en mulighet til å styrke kunnskap eller gi svar på barns bekymringer. Betydningen av hver gang bør ikke forveksles. Ferier inviterer oss til å bevege oss i vårt eget tempo og til å bevege oss som vi vil. I mellomtiden, resten av året, respekterer vi timeplaner, overholder rutiner og gjør leksene våre.
Samtidig må vi også utvide vår egen oppfatning av læring. Svømming, sykling eller matlaging er for eksempel også aktiviteter som setter hjernen vår i arbeid og lar oss tilegne oss andre ferdigheter. Læring reduseres ikke bare til tid på skolen eller lekser, men det motsatte. Enhver erfaring kan bli en potensiell læringsopplevelse.
Ikke glem fritiden
Det er viktig at barn lærer fra tidlig alder at fritid også er produktivt. Når vi stopper opp og slapper av, kan vi bli kjent med oss selv og gi opphav til vår kreativitet, som ofte forties eller dekkes under en liste over forpliktelser å oppfylle. Hvis vi ikke gir barn fritid, kan vi få dem til å tenke at den eneste tiden som er verdt å bruke på å gjøre visse ting (som å studere eller jobbe), som resulterer i skyldfølelse når de hviler eller har det gøy. Kanskje må vi voksne endre tankegangen vår, ettersom samfunnet vi lever i, i dag, forteller oss at suksess og verdi måles i antall timer vi jobber.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Luisa Arroba, María, Manzarbeitia, Paloma (2009).El tiempo libre de los niños. Anales de Pediatría Continuada. Vol. 7. Núm. 6. pp 373-379. DOI: 10.1016/S1696-2818(09)73210-X
- Sanz Cano, Pedro Juan. (2019). El juego divierte, forma, socializa y cura. Pediatría Atención Primaria, 21(83), 307-312. Epub 09 de diciembre de 2019. Recuperado en 08 de agosto de 2022, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139-76322019000300022&lng=es&tlng=es.
- Monge, María de los Ángeles, & Meneses, Maureen (2001). El juego en los niños: enfoque teórico. Revista Educación, 25(2),113-124.[fecha de Consulta 7 de Agosto de 2022]. ISSN: 0379-7082. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025210
