De 6 konsekvensene av mangel på fritid for barn

Selv om det virker som en god idé å holde barna underholdt hele tiden, påvirker mangelen på fritid humøret og kreativiteten deres.

Skrevet og verifisert av psykologen Maria Fátima Seppi Vinuales.

Siste oppdatering: 16 oktober, 2022

Det kan virke som en utmerket idé for barn å tilbringe hele dagen underholdt, og gå fra en aktivitet til den neste. Imidlertid har mangel på fritid for barn forskjellige konsekvenser, som humørsvingninger, tretthet eller den lille tiden de tilbringer med familiene sine. I dag ser det ut til at de må løpe sammen med voksne og vi glemmer at det som skal råde er lek. Barns fritid er en kilde til utvikling og læring. La oss ta en titt på konsekvensene av å oppdra barn med en mangel på fritid.

Frykt for barns fritid

Vi er ofte redde for kjedsomhet og barnas fritid. Noen ganger tenker vi basert på logikken at jo mer stimulerte de er, jo bedre, som om det var synd å gå glipp av å utvikle sitt fulle potensial.

Vi gjør det også fra forsøket på å organisere familiedynamikken. Vi må jobbe, og derfor er det bedre for barn å bli underholdt. Andre ganger fyller vi også agendaen deres for å ha tid tilgjengelig selv. Faktisk kan alle disse årsakene oppstå samtidig.

Det er imidlertid viktig at vi kan være ærlige mot oss selv og finne måter å skape tid på uten å måtte utsette barna for fysisk og mental utmattelse. I tillegg er det like viktig å kjenne til fordelene med fritid for barn og konsekvensene som oppstår når det er mangel på fritid.

De 6 konsekvensene av mangel på fritid hos barn

Noen av konsekvensene av mangel på fritid hos barn er som følger:

1. Ingen tid til spontan utforskning og kjedsomhet

Barn som har en heltidsplan har liten sjanse til å kjede seg og gi opphav til kreativiteten som dukker opp når de ikke vet hva de skal gjøre. Selvfølgelig hindrer dette utviklingen av fantasi og improvisasjon.

2. Vansker med selverkjennelse kommer fram

Mange ganger ender det med å flytte fra en aktivitet til den neste opp med å regulere og gjøre den daglige rutinen. Alle planer oppfylles som i automatisk modus, av treghet. På denne måten skjer det ofte at barn beveger seg i én retning, den som forteller dem hva de skal gjøre, og beveger seg bort fra de andre stiene der de kan utforske og oppdage hva de ønsker å gjøre.

3. Endringer i humør

Se for deg hvordan du får det når du har en dag full av aktivitet, fra et sted til et annet: Irritabel, ufokusert, med liten evne til å konsentrere deg og gjøre ditt beste. Det samme skjer med barn. De blir også utslitte og følgelig overveldet. I det lange løp er dette situasjoner som gir angst og stress.

4. Deres evne til selvstyring av tid og autonomi påvirkes

Når det er lite rom for å bestemme, blir barna vant til å følge en veldig fast rutine. Derfor har også visse sosiale ferdigheter liten sjanse for å bli øvd på og satt på prøve.

5. De går glipp av muligheten for å delta i familieaktiviteter

Å tilbringe tid hjemme og delta i familieaktiviteter er viktig for barn. Derfor er det viktig å finne en balanse, siden tiden vi bruker på å gjøre håndverk, lage mat med dem eller gjennomføre en hvilken som helst annen plan er en måte å styrke båndene på, komme nærmere hverandre, og bli bedre kjent med dem.

6. Deres sosiale ferdigheter påvirkes

Ved å leke og få fritid, trener barna også personlige og sosiale ferdigheter, som planlegging, beslutningstaking, deling eller å bli enige, blant annet.

Når skal barna leke?

For noen år siden skapte Maná, en meksikansk musikalsk gruppe, en sang der de lurte på hvor barna ville leke, i møte med en verden som begynte å “dynamisere” visse rom, fylle alt med sement og fortrenge åpne rom og utendørs plasser.

I dag, til innholdet i denne sangen, kan vi legge til denne bekymringen: Når vil barn leke hvis de i dag har en mer rikelig og fullstappet agenda enn voksne selv? Fra skole til idrett, fra idrett til språk, fra språk til instrumentklasse, og så videre.

I denne hyperkrevende verdenen, hvor det ser ut til at muligheter bare åpner seg for de som har den mest komplette CV-en, overfører vi voksenlogikk til barndommens verden. Vi overser imidlertid en grunnleggende problemstilling: Barn er midt i utviklingen og lek er hovedmåten de gjør det på. Barn må få tid til å være barn.