Viktigheten av å undervise verdier i skolen
Å undervise verdier i skolen er ekstremt viktig for barns samlede utdanning. Verden må videreformidle gode verdier og prinsipper for å oppdra respektfulle borgere.
Verdibegrepet
Verdier er knyttet til våre egne opplevelser. De kan forme sinnene, atferden, tankene og følelsene våre. Verdier er en del av en persons vilje. På samme måte kan de forme måten mennesker lever livet sitt, hvordan de deler det og opplevelsene de har i livet.
Det er to typer verdier: Individuelle verdier og de som vi deler med andre. For eksempel kan verdier som deles i samfunnet skape atferd og oppførsel som kan endre et samfunn. Hovedskillet mellom verdier er imidlertid at verdier kan være etiske eller moralske.
Noen verdier er universelle, som respekt, toleranse, vennlighet, fred, solidaritet, frihet, ærlighet og integritet. Disse kan sees på som et sett med regler som regulerer hvordan folk oppfører seg.
Moralske verdier er en del av et samfunn; de kan være kulturelle, religiøse eller familiære. Framfor alt kan disse verdiene hjelpe deg med å skille mellom rett og galt, og kan videreføres i en familie i generasjoner.
Kjennetegn på verdier som undervises i skolen
Det er definerende kjennetegn på verdier som skal undervises i skolen, for eksempel:
- Lære barn å være organisert i livet.
- Inspirere til god dømmekraft og respekt for regler.
- Å velge en verdi er basert på rasjonalitet, men også intuisjon og følelser.
- Det viktigste er at verdier er en del av den ideelle verdensordenen.
- Verdiene er relative. De er avhengige av tid, sted og samfunn.
Viktigheten av å undervise verdier i skolen
Samfunnskunnskap og moralsk utdanning
Samfunnskunnskap og moralsk utdanning er relatert til de sosiale systemene de befinner seg i, samt rettighetene og pliktene til innbyggerne, og til hva som utgjør en god innbygger.
Det viktigste å lære er å ikke diskriminere noen personer, uansett hvor de er fra, basert på rasen, kjønnet eller ideologien deres. Barn bør oppmuntres til å delta, og utdannelsen deres bør være fokusert på fred snarere enn konflikter.
Likestilling og like muligheter
Å se forskjeller som en berikende virkelighet, i stedet for en måte å diskriminere på. Det fokuserer på skillet mellom seksuell identitet og kjønnsidentitet, på hvordan man kan skille mellom biologiske forskjeller, dens funksjoner og de sosiale rollene relatert til kjønn.
Miljøundervisning
Dette har som mål å hjelpe mennesker til å være mer bevisste og følsomme for miljøet. Dette er med andre ord verdier av angåelse og ansvar, for å motivere dem til å ta vare på miljøet i hverdagen. Dette inkluderer å skape vaner for å redusere, gjenbruke og resirkulere avfall, samt bry seg om og spare vann og energi.
Helseopplæring
Verdens helseorganisasjon (WHO) sier at helse er “en tilstand av fullstendig fysisk, mental og sosial velvære og ikke bare fraværet av sykdom eller svakhet.” Dette er mer enn bare å være sunn.
Helseopplæring fremmer verdier som forebygging av sykdommer, ved bruk av sunne og positive vaner, som gode spisevaner og trening.
Seksualundervisning
Den skal gi et globalt syn på sex. Det handler om mye mer enn biologiske og samfunnsmessige verdier. For å tydeliggjøre, går det ut over reproduksjonsfunksjonen og de mentale prosessene knyttet til seksualitet, til de sosiale signalene og kjønnsrollene. Seksualundervisningen trenger å snakke om ansvarlig seksuell praksis, prevensjon og kjønnssykdommer.
Mer om undervisning i verdier i skolen
Opplæring i trafikksikkerhet
Liv fortjener respekt. Skoler trenger å lære barn om omsorg og respekt. Opplæring i trafikksikkerhet lærer bort koder i trafikken, fremmer rasjonell bruk av biler og offentlig transport.
Forbrukeropplæring
Dette handler om å ta i bruk bærekraftige og bevisste vaner, samt en god følelse av dømmekraft når du kjøper og konsumerer produkter eller tjenester. For eksempel er det å lære folk å velge produkter som har mindre innvirkning på planeten vår. Skolene trenger å lære barn om hva de forbruker og informere dem om eksistensen av handel og rettferdig handel.
Entreprenørskap
Det handler om å finne motivasjon og å kunne starte egen virksomhet. For eksempel kan leksjoner om entreprenørskap hjelpe barn med å identifisere muligheter og måter å forfølge dem på. Det handler om sunn konkurranseevne for å utvikle innovative ideer og lære å være kreative, fleksible og intuitive.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Delgado, J. (2017, septiembre 5). Los 7 valores más importantes que deben aprender los niños. Recuperado 2 de enero de 2022, de Etapa Infantil website: https://www.etapainfantil.com/valores-importantes-aprender-ninos
- Grün, A. (2019). De la felicidad en las pequeñas cosas. Editorial Kairós.
- Tuts, M. y Martínez, L. (2007). Educación en valores y ciudadanía. Propuestas técnicas y didácticas para la formación integral. Editorial Catarata. Madrid.
- Tuvilla Rayos, J. (n.d.). La educación en valores y la LOMCE. Recuperado de https://josetuvillarayo.es/files/06_LOMCE_Valores_-definitivo.pdf
- Revista de educación no extraordinario 2011. Educación, valores y democracia. (s. f.). Ministerio de Educación.
