Hvordan velge passende tegneserier for barna dine
Barn elsker tegneserier og de morsomme karakterene som underholder dem på skjermen. Hvis du tenker tilbake på din egen barndom, har nok noen av de beste minnene dine å gjøre med denne typen barneprogrammer. Imidlertid er det mange alternativer tilgjengelig, og ikke alle er like egnede og fordelaktige. Derfor ønsker vi i dag å veilede deg om hvordan du velger passende tegneserier for barna dine.
Selv om de noen ganger blir demonisert, er sannheten at barneserier ikke er negative i seg selv. Faktisk underholder de ikke bare barn, men overfører også verdier, viser dem hvordan de skal oppføre seg i samfunnet og bidrar til flere læringsprosesser. Kanskje har de små lært fargene takket være et barneprogram, eller de tilegner seg ordforråd på et nytt språk takket være disse tegneseriene. La oss lese mer om det nedenfor.
Ta hensyn til alder når du velger passende tegneserier
Dette er en av hovedfaktorene å ta hensyn til. En baby og et barn i skolealder bør ikke se de samme programmene, siden deres hjernemodning og behov er forskjellige. I denne forbindelse er en premiss som er kunngjort og støttet av et stort antall eksperter og pediatriske foreninger følgende: Barn under to år bør ikke eksponeres for skjermer.
Dette kan virke som et veldig sløvt utsagn, men sannheten er at studier har bevist hvor skadelig disse audiovisuelle stimuline er for små. Husk at babyers hjerner fortsatt er svært underutviklet og at de første leveårene er et kritisk stadium der de gjennomgår endringer i hjernevolum, struktur og forbindelser. Skjermer kan forstyrre denne prosessen.
Stimuleringen en toåring trenger er hovedsakelig kontakt med omsorgspersoner og samhandling med omgivelsene i naturlige, ikke-virtuelle omgivelser. Å se tegneserier kan forårsake en permanent tilstand av årvåkenhet, irritabilitet, oppmerksomhets- og impulsivitetsproblemer, og vanskeligheter med å utvikle empati og å sosialisere seg.
Analyser typen stimulering
Når vi velger passende tegneserier, fokuserer vi vanligvis på karakterene og handlingen, men vi vurderer ikke et aspekt av stor betydning: Hvilken type stimulering som tilbys til barn. Det er visse barneprogrammer som har tregere rytmer i fortellingen og i presentasjonen av bilder, men andre har en tendens til å overstimulere.
De inneholder korte bilder, raske scener og intense lys og lyder. På denne måten fanger de barnas oppmerksomhet. Faktisk er de noe hypnotiserende og vanedannende for dem. Selvfølgelig forblir de klistret til skjermen, uten å bli distrahert og uten å kreve foreldrenes oppmerksomhet, men hyperstimuleringen de får er negativ, så det er å foretrekke å unngå de raske tegneseriene.
Så mye som mulig, gå for tregere og roligere barneserier med lange scenebilder og uten veldig skarpe bakgrunnslyder. På denne måten unngår vi å påvirke barnets kognitive funksjoner, sanseprosessering og emosjonelle prosesser.
Observer verdiene og modellene som tilbys
Et annet aspekt å vurdere er typen verdier som overføres av programmene, samt holdninger og atferd utført av karakterene. Barn, gjennom stedfortredende læring, internaliserer atferden og holdningene til favoritttegneseriene deres. Følgelig har de en tendens til å etterligne dem og assimilere ordene de bruker og reaksjonene de har. Derfor er det viktig å sørge for at disse eksemplene er positive.
Noen barneserier fremmer veldig positiv lære for de minste. Imidlertid er det andre programmer hvor hovedpersoner har liten følelsesmessig kontroll, er ensomme eller ikke snakker ordentlig. Alle disse aspektene bør tas i betraktning, ettersom det er informasjon som går direkte til det utviklende sinnet til barn.
Velg passende tegneserier og overvåke hva barna ser på
Til slutt er det opp til hver enkelt familie å velge de barneprogrammene som passer best til utdannelsen de ønsker å overføre til barna sine. Imidlertid er aspekter som aldersgrense, type stimulering og verdier hovedparametrene som bør vurderes. Til tross for dette, anbefales det på det sterkeste at du ser seriene og tegneseriene sammen med barna dine i stedet for å la dem være alene foran skjermen.
Å se sammen vil tillate deg å forstå førstehånds hva de ser på, starte samtaler med dem og gjøre eventuelle avklaringer vi anser som relevante. Med alt dette i tankene, er det ingen grunn til å frykte når barna dine bruker litt fritid på å nyte favorittprogrammene sine. Hvis de riktige valgene tas, kan de være svært lærerike og et flott supplement til barnas læring.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Gómez Serés, M. V. (2017). Series infantiles. Una aproximación de análisis pedagógico. Colegio Oficial de Pedagogía de Catalunya. https://www.pedagogs.cat/reg/es/3244
- Soni, A., & Srivastava, S. Growing Cartoon Trends Pose as Hyper-stimulant to Adolescents that Cultivates Addiction, Impair Creativity, and Inhibits Arithmetic Efficiency. https://doi.org/10.31234/osf.io/zpfs5
- Naciones Unidas. (2019). Recomiendan que los niños no usen pantallas hasta los dos años. https://news.un.org/es/story/2019/04/1454801