Hvordan hindre barn i å søke godkjenning fra andre
Du har sikkert sett mer enn en scene der noen stiller et barn et spørsmål, og barnet ser automatisk på foreldrene sine for å vite hva de kan eller bør gjøre. I prinsippet er denne situasjonen normal og sunn. Det kan imidlertid bli et problem når barn stadig søker godkjenning fra andre.
Er det bra for barn alltid å trenge godkjenning fra en voksen, foresatt, foreldre eller til og med jevnaldrende? Ikke egentlig. Det er ikke alltid positivt, da det kan undergrave deres sikkerhet, selvoppfatning og selvfølelse.
La oss huske at hvis barn vokser og utvikler seg usikre og stadig tviler på seg selv, så er det slik de oppføre seg for resten av livet. Så hvis du ikke vil at barna dine skal ende opp som voksne med lav selvfølelse og dårlige minner fra barndommen, er det viktig å forhindre at de stadig søker godkjenning fra andre.
Tidlige opplevelser er nøkkelen og vil markere barnets personlighet for livet. Derfor er det viktig å oppdra små i et miljø som fremmer sikkerhet og velvære, med klare grenser. I tillegg bør vi unngå overdreven frustrasjon og fremme en sunn selvfølelse – ikke for høy og ikke for lav.
Hvorfor bør ikke barn hele tiden søke godkjenning fra andre?
I utgangspunktet kjenner barn to miljøer som er hvor mye av deres tidlige liv finner sted: familie og skole. Hvis vi gjør en god analyse, vil vi oppdage at barn i mer enn tre fjerdedeler av dagen er hjemme eller på skolen.
Hva betyr dette? For at vi skal jobbe med barns trygghet og hindre dem i å søke godkjenning fra andre, må vi fokusere på begge miljøene: familie og skole.
Hjemme
Det er normalt at barn er avhengige av foreldrene sine, siden det er de som gir hengivenhet, næring og beskyttelse. Men hvis den voksne ikke naturaliserer dette, kan det påvirke barnets selvfølelse.
Med andre ord må en forelder gi barn tillit slik at de vet at de ikke trenger å tjene opp deres næring og kjærlighet. På denne måten blir det lettere for barnet å ikke alltid måtte søke foreldrenes respekt og kjærlighet.
Med en trygg tilknyttet oppvekst, vet barna at de har rett til å ha sine egne meninger, å være mer selvsikre og å stole på mulighetene sine uten alltid å måtte lete etter hjelp, godkjenning og meninger fra voksne.
Vi skal ikke forveksle dette med fedre- og morsholdninger som er overbeskyttende eller for rigide. Det handler ikke om å oppdra underdanige og lydige barn, men barn som er ansvarlige og i stand til å klare seg ordentlig.
Hvordan hindre barn i å søke godkjenning fra andre: stadig lytting
Derfor må du opprettholde en konstant positiv holdning til aktiv lytting. På denne måten vil du kunne forstå barnet, kjenne dets meninger og gi dem den viktigheten de har.
Dessuten tillater du dem uttrykke seg og få dem til å føle seg respektert og elsket. På ingen tidspunkt bør du ha ført dem til å tro at noe kan føre til at vi trekker tilbake vår omsorg og kjærlighet.
Selvfølgelig, hvis en oppførsel eller mening ikke virker hensiktsmessig. Bør vi uttrykke at vår posisjon er i strid med deres, men på en respektfull måte.
På skolen
Så vi må alltid huske at skolen også spiller en viktig rolle i utdanning og oppdragelse av barn. I klasserommet kan barna søke konstant godkjenning fra lærere eller jevnaldrende for å føle at de hører hjemme.
Av denne grunn må lærere søke å sikre at barn bygger en sterk og solid selvfølelse. På den måten blir ikke forholdene deres problematiske, giftige eller for avhengige.
Husk at å hindre barn i å søke godkjenning fra andre, bidrar til å forhindre misbruk. Derfor må lærere vise barn at de har hengivenhet og respekt for dem, og at det å være mer eller mindre avhengig ikke vil endre situasjonen.
Det er grunnleggende at hvert barn er klar over at prinsippene deres har betydning, så vel som deres måte å være på. Vi respekterer dem ubetinget, slik at de ikke føler seg forpliktet til stadig å søke godkjenning fra noen.
Kort sagt, det kan selvfølgelig være tider når visse atferder hos barnet krever korrigering. Men å vite hvordan man kan forhindre at barn hele tiden søker godkjenning av andre, innebærer å løse ethvert problem som oppstår uten å påvirke deres selvfølelse og selvsikkerhet.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Branden, N. (2001). Los seis pilares de la autoestima. Barcelona: Temas de Hoy.
