Hvordan familiens krav påvirker barns utdanning

I denne artikkelen vil vi snakke om hvor viktig det er for foreldre å la barna fritt velge hva de vil være og gjøre i livet. Også hvordan de skal unngå å hindre dem i denne reisen med sosiale og familiekrav og forpliktelser.

Skrevet og verifisert av pedagogen María Matilde.

Siste oppdatering: 22 desember, 2022

Under barnas utdanning har vi mange forventninger, drømmer, prosjekter og mål for dem. Noen ganger innser vi ikke at alle disse kan bli til forpliktelser, som de føler at de må oppfylle og gjøre til sine egne i livet. Som foreldre er det viktig at vi reflekterer over hvordan familiens krav, regler og forpliktelser kan påvirke barns utdanning.

Disse reglene og kravene vil ofte avgjøre, i større eller mindre grad, mulighetene de har for å bygge sitt eget livsprosjekt. De vil også påvirke deres frihet til å velge måten de vil føle seg oppfylt i livet.

Samfunnets og familiens krav og forpliktelser

Samfunn, religion og familien selv etablerer og overfører mange regler fra generasjon til generasjon, noen eksplisitt og andre implisitt. Dette kan være verdier og måter å handle, tenke og oppføre seg på som folk generelt aksepterer, og som ved første øyekast ikke kan betviles.

Det som imidlertid skjer, er at mange mennesker, på et eller annet tidspunkt i livet, opplever at disse reglene begynner å gå i mot sin egen personlighet og mål. De ender med å adoptere disse reglene. Imidlertid gjør de det bare som en fasade som skjuler følelser, meninger og tanker som ikke har noe å gjøre med det de blir fortalt.

Så, avgjørelsen om å bryte enkelte av samfunnets og familiens krav, regler og forpliktelser vil avhenge av hver person og deres valg, omstendigheter, muligheter og evne til å gjøre det.

Det vil også hovedsakelig avhenge av deres behov for å være seg selv i en verden full av regler og verdier som får oss til å handle som alle andre, uten å virkelig ville det og uten å dele disse verdiene. Dette er også tilfelle med tro som barnet ditt kan føle at det ikke er støtte eller begrunnelse for, verken rasjonell eller emosjonell.

Ytre regler og familiens krav som påvirker barns utdanning

Disse reglene og kravene, noen ganger uskrevne eller ikke-angitte, er veldig forskjellige. De spenner fra det mest overfladiske til det mest eksistensielle. De har en veldig sterk følelsesmessig komponent fordi de nesten alltid er forbundet med mennesker vi kjenner og forhold vi har. Også fordi de blander seg inn i hvordan barn bygger sine egne identiteter.

Her er noen måter familiens krav og forventninger påvirker barna våre på:

• Det politiske partiet vi må identifisere oss med og fotballaget vi må følge og heie på. Dette er fordi foreldrene og besteforeldrene våre alltid har identifisert seg med dem.
• Måten vi kler oss på, da familien vår har visse forventninger i denne forbindelse.
• Religionen vi må følge og hvordan vi skal oppføre oss i henhold til dens regler.
• Emnene vi skal studere eller yrket vi bør velge, i tråd med foreldrenes eller besteforeldrenes synspunkter.
• Hvordan vi skal tenke, meningene vi skal ha om forskjellige emner, og til og med de tingene vi ikke skal snakke om.
• Hvilke typer forhold vi bør ha med andre mennesker. Hva er galt og hva som er riktig, og hvordan vi skal føle og uttrykke disse tingene.
• Forventninger knyttet til mote og sosiale nettverk. Også til kjønn, skikker, sosial klasse eller etnisitet.

Hvordan forpliktelser og familiens krav påvirker barns utdanning

Regler og familiekrav innebærer ikke bare en forpliktelse eller plikt til å gjøre ting eller være noen som barna våre ikke vil gjøre eller være (og likevel gjør de bare for å tilfredsstille foreldrene sine). Forpliktelser blir også reelle hindringer i oppbyggingen av deres personlighet og identitet. Dette er fordi de ikke ser ut til å være rasjonelle for dem. Som et resultat er det en virkelig følelsesmessig og relasjonell slitasje.

Så, i mer praktiske termer, kan vi si at forpliktelser og regler påvirker barns utdanning ved å skape:

• Frustrasjoner forårsaket av motsetningene mellom det de selv vil være eller gjøre, og det de vet at faren eller bestemoren vil at de skal være eller gjøre.
• Skyldfølelse for å tenke, føle eller handle på en annen måte enn resten av kjernefamilien.

• Angst, tristhet eller mangel på motivasjon ved å vite at du aldri vil være i stand til å velge en bestemt karriere eller et yrke, eller til og med gjøre en viss hobby eller et fag, rett og slett fordi det ikke er akseptert i familien.
• En følelse av avvisning og overføre den avvisningen til familiemedlemmer. Dette er et resultat av forpliktelsen til å overholde regler og forpliktelser som vi ikke deler eller tror på. Disse reglene kan være uttrykt eller bare underforstått.
• Reaksjoner av raseri og sinne mot slektninger og mot hele verden. Dette skjer når en person gradvis føler at de må forlate sine egne drømmer og prosjekter bare for å føle seg akseptert og ha godkjenning fra familien.
• Holdninger til økende opprør mot foreldrenes manglede godkjenning og deres misforståelse av påkledning, smak eller hobbyer.

Til slutt…

Som foreldre er vi ofte uvitende om hvordan våre regler og forpliktelser kan påvirke barnets personlighet og karakter. Så hvis vi virkelig ønsker at de skal være lykkelige og vil at de skal ha friheten til å uttrykke seg fullt ut som mennesker, så må vi gi dem mer frihet til å velge.

Utfordringen for foreldre i å oppdra barna er å ikke belaste dem med familiens krav og forpliktelser. De trenger å stole på dem og lære dem å være gode mennesker, uavhengig av hva de studerer eller hvem de velger å elske. Vi bør gjøre dette enten de utfordrer og forlater kjære familietradisjoner, verdier og ideologier. La oss gjøre dette, uansett hvor utenkelig dette kan virke for noen av oss.

Merk: Når vi snakker om regler, refererer vi selvfølgelig ikke til de nødvendige reglene som en forelder må lære barnet sitt for å oppdra dem på en anstendig, korrekt og lovlydig måte. Vi viser til unødvendige regler som vil hindre deres utvikling.