5 aktiviteter for å la barna utforske taktil stimulering
Taktil stimulering er grunnleggende for barn fra tidlig alder. Det er veldig viktig å oppleve og forstå de forskjellige sansene (syn, hørsel, lukt, smak og berøring). Sansene hjelper ikke bare barn med å utforske verden, men også til å forstå omgivelsene og sine egne kropper.
Sansene våre er grunnlaget for all kunnskap. Læringen vår avhenger av sanseinntrykkene som omgir oss, av de sanseinntrykkene som sansene våre utforsker. Når vi stimulerer disse sansene, stimulerer vi – på en måte – strukturell vekst i hjernen.
Berøringssansen er en av de viktigste sansene; den er en av de første sansene som mennesker utvikler.
I denne artikkelen skal vi fremfor alt fokusere på taktil stimulering – på berøring og å føle. Vi lager et kompendium av sanseaktiviteter for barn som fokuserer spesielt på denne type stimulering. Barna dine vil helt sikkert glede seg over hver og en av dem.
5 aktiviteter for å la barna utforske taktil stimulering
1. Blindebukk
En utmerket lek for å stimulere sansene består i å binde et bind for øynene til et barn og få ham eller henne til å lete etter venner eller søsken. Når barnet har funnet dem, må blindebukken identifisere hver enkelt uten å se.
Et annet alternativ er å få barnet til å lete etter gjenstander. For å gjøre dette, be barnet ta på gjenstander som han eller hun finner i rommet og gjette hva de er.
Vi foreslår at du legger til nye ting uten at barna dine ser dem, og lar dem gjette hva de er. Du kan for eksempel ta barn til et kontor og få dem til å berøre bøker, penner, viskelær og en skrivebordslampe, etc. La dem beskrive nøyaktig hva de føler og hva de tror de berører.
2. En teksturboks
Som navnet indikerer, vil vi her sette sammen en boks med forskjellige teksturer. Du trenger en boks der du skaper små separate rom. Du kan for eksempel sette tomme yoghurtbokser oppi.
Deretter fyller du hvert rom med forskjellige ting. Foruten gjenstander, kan du også bruke ting som ris (tørr eller kokt), olje, vann, frø, sand osv. La barna dine utforske de forskjellige teksturene med hendene.
3. Trekk en gjenstand ut av posen
En annen ting man kan bruke for å la barna å utforske taktil stimulering involverer en pose full av tilfeldige ting. Velg en rekke objekter som er enkle å identifisere ved berøring. For eksempel en kam, nøkler, blokker, klinkekuler osv. Be deretter barna om å identifisere gjenstandene de finner i posen, uten å se.
En annen måte å spille dette spillet på er å få et barn til å beskrive et av objektene til de andre. Deretter må resten av barna finne den gitte gjenstanden i posen, uten å se. Tanken er at de skal berøre objektene og deretter ta ut det som best passer til beskrivelsen. Du kan også be barna om å putte hendene i posen, berøre en gjenstand og beskrive den.
4. Lek med barberkrem
Dette er den mest kompliserte aktiviteten på listen vår fra et organisatorisk standpunkt. Det innebærer å ta flere boller og ha litt barberkrem i hver enkelt. Bland deretter litt forskjellige vannfarger i hver bolle for å farge skummet.
Legg deretter et stort papirark ut på et bord (papir fra en rull er best). Deretter ber du barna tegne en gjenstand – et dyr eller en frukt for eksempel. La dem deretter fargelegge den med den fargede barberkremen ved å bruke hendene. Dette er en veldig morsom aktivitet for å eksperimentere med berøring og sanseinntrykk.
5. Plastelina
Plastelina og modelleire er materialer som nesten alle barn elsker. De kan bruke disse materialene til å lage alle slags kreasjoner og utvikle fantasien sin. I tillegg øker det å leke med modelleire konsentrasjonen ved å tilby dem langsiktige og kortsiktige mål.
Denne typen aktivitet er ikke bare morsom, men den er også avslappende og fremmer mindfulness. Dette er et flott alternativ for å hjelpe barn med å roe seg ned etter et øyeblikk med angst. Det er også en flott aktivitet for barn som er hyperaktive.
Konklusjon angående aktiviteter for å utforske taktil stimulering
Med disse enkle aktivitetene vil du gi barna muligheten til å utforske evnen til å ta på og føle. Å utforske og oppleve mens du berører og manipulerer objekter er en grunnleggende del av barnets utviklingsprosess. Denne typen aktiviteter er gunstig for alle typer læring.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- A. Rόiste, I. W. R. Bushnell. (1996). Tactile stimulation: Short‐and long‐term benefits for pre‐term infants. British Journal of Developmental Psychology.
- de Awad, M. T. (1998). El juego, espacio natural para favorecer el desarrollo motor. Revista Ocupación Humana, 7(3), 43-67. https://latinjournal.org/index.php/roh/article/view/1258/977
- GÓMEZ, A. A. (2010), & PSICOMOTRICIDAD, J. P. JUEGOS PSICOMOTRICES PARA LA CLASE DE 3 AÑOS. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_28/ANTONIO_ALAMINOS_1.pdf
- González Guerreiro, M. (2018). DON’T STRESS, DO YOUR BEST: Una aproximación al pensamiento positivo ya la gestión del estrés a través la práctica artística. https://riunet.upv.es/handle/10251/109926
- Maldonado Lupiáñez, M. I. (2015). Estimulación sensorial: Relajación y masaje en la infancia. https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/40963/Maldonado_Lupi%c3%a1%c3%b1ez_Mar%c3%ada_Isabel.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Rivero Pérez, M. D. R. (2013). El valor educativo de los cuidados infantiles: para la atención de los niños y niñas de 0 a 3 años. Guía de orientación.
- Vásquez Chiquito, L. V. (2013). Implementación de un aula de psicomotricidad para estimular la madurez neurofuncional de niños de 0 a 3 años (Bachelor’s thesis, Universidad del Azuay). https://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/560