6 symptomer på affektive mangler hos barn

10 oktober, 2018
Hvordan kan vi se om et barn lider av affektive mangler? Og hvordan påvirker dette dem?

Affektive mangler hos barn er stadig tydeligere i samfunnet vårt. Foreldrenes arbeidstid er omfattende, og tid tilbragt som en familie blir mer og mer knapp. Hvordan påvirker dette de små?

Foreldrenes mangel på oppmerksomhet er veldig skadelig for barn som er i midten av veksten sitt. Sunne, affektive forhold, som skaper hengivenhet og ekte interesse, er like viktige for barets utvikling som mat og utdannelse.

Barnet ditt, som alle mennesker, trenger mange søte ord, kyss, klemmer og konstant kjærlighet. Å uttrykke affeksjon på forskjellige måter vil hjelpe barnet ditt å oppnå en tilstrekkelig modning i hjernen.

Affektive mangler hos barn er lydløse

Hvis du tror at barnet ditt ikke risikerer emosjonelle mangler – fordi de bor i et hjem hvor de ser foreldrene sine hver dag og ikke opplever ekstrem mishandling eller å bli forlatt – er det viktig å vite at du kan ta feil.

Affektive mangler hos barn er lydløse

En familie som har lite tid å gi til å pleie følelsene sine gjennom sunt samvær, er utsatt for emosjonell nedbrytning.

Hvis du spør deg selv hvordan du kan fylle barnet ditt med sunne følelser, er ett av de enkleste svarene å dele kvalitetstid med familien.

For å oppnå dette, prøv å inkludere underholdende aktiviteter i familiens timeplan hvor alle involverer seg i gode øyeblikk. Øyeblikk som er verdt å huske.

Spill, lekser eller en enkel snack er gode muligheter til å tilbringe tid sammen.

Husk at det viktige ikke alltid er mengden tid sammen, men kvaliteten av tiden.

Symptomer på affektive mangler hos barn

Et barn med emosjonelle mangler kan presentere enkelte symptomer eller psykologiske mønstre. Noen av dem er:

  1. Angst. Angst er et symptom på emosjonell mangel som påvirker både barn og voksne. Aldri i stand til å fokusere, føle et konstant behov for å spise og mangel på tålmodighet er sterke symptomer på mangel av affeksjon i et barn.
  2. Dårlig utvikling av språk og sosiale interaksjoner. Riktig språkutvikling er hovedsakelig oppnådd gjennom god utdannelse fra barndommen. En veldig viktig del er derimot anskaffet takket være interaksjoner med andre. Hvis barnets sosiale ferdigheter hjemme ikke er sunne eller ikke eksisterer (resultatet av dårlig sosialisering og affeksjon), vil de ha det vanskeligere med å uttrykke seg til andre barn. Tilegning av språk vil også gå mye saktere.
  3. Ikke vite hvordan man kontrollerer impulser og svarer aggressivt. Impulser er dominert av følelser. Hvis et barn har vansker med å kontrollere impulsene sine, viser plutselige endringer i oppførselen eller gir generelt aggressive svar. Da er det ditt ansvar å sjekke om de opplever en mangel på affeksjon, for å begrense disse negative impulsene.
    “En familie som har lite tid og rom til å pleie følelsene sine gjennom et sunt samvær, er utsatt for emosjonelle mangler”
  4. Mangel på tillit til andre. Det er veldig vanskelig for et barn med affektive mangler å utvikle tillit til andre, selv til folk i familien. Barnet føler seg kanskje misforstått, og foretrekker å stenge seg selv inne for å unngå emosjonell lidelse.
  5. Vansker med å følge med. Når et barn tilbringer nok tid med foreldrene sine i et miljø fult av forståelse, er det vanlig fra en ung alder å følge med på hva som sies til dem. Dette fordi de skjønner hvor viktig det er å bli hørt. Hvis barnet ditt derimot har problemer med å følge med, kan du se på dette som enda et symptom på emosjonell mangel.
  6. Vet ikke hvordan man uttrykker følelsene sine på en sunn måte. Følelser er ikke lette å kontrollere eller uttrykke, og for barn med affektive mangler, blir det enda mer komplisert. Et barn med emosjonelle mangler vet oftest ikke hvordan de skal håndtere følelsene sine. Dette fordi ingen voksne har lært dem hvordan man gjør det.

Hvis denne typen oppførsel ikke endres over tid, kan disse problemene følge barnet gjennom hele livet.

Et barn som ikke vet hvordan de skal uttrykke følelsene sine vil mest sannsynlig bli en selvsentrert og emosjonelt avhengig voksen med få sosiale evner.

  • Vilaltella, J. T. (1994). Bowlby: vínculo, apego y pérdida CARENCIA AFECTIVA.
  • Hernández, I. C. S., & Palacio, H. L. (2014). Acciones de orientación familiar para prevenir la carencia afectiva en los niños mediante la comunicación. Razón y palabra, 18(88). https://www.redalyc.org/pdf/1995/199532731033.pdf
  • Bielsa, A. Carencia afectiva. Centre Londres, 94, 1-19. http://www.centrelondres94.com/files/carencia_afectiva_1.pdf
  • Contreras, G. (2010). “La Carencia Afectiva Intrafamiliar en niños y niñas de 5 años” (Tesis.) Retrieved from http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2338
  • Jaar, H. E., & Córdova, V. M. (2017). “Prevención de la carencia afectiva crónica: nuevos paradigmas en el modelo de familia de acogida temporal”, Revista Chilena de Neuro-Psiquiatría, 71. 55 (1): 44-51.
  • Papalia, D. (2003). Desarrollo humano. México: McGraw-Hill.