Oppdragelsesstiler: Hva slags far er du?
Hvordan kan du vite hva slags far du er hvis du tilpasser deg dagens trender? Med tiden går har fedrenes rolle i familien blitt mer relevant på forskjellige områder.
I dag er det mer vanlig enn tidligere at fedre ivaretar barnas behov og deltar aktivt i familielivet.
Hva er det som gjør noen til en god far?
En god far er en som har den moralske og etiske autoriteten som er nødvendig for å gi en positiv oppvekst for sine barn. Han er karakterisert av å være et positivt forbilde og av å lære bort moralske og åndelige verdier i et omsorgsfullt miljø.
For å gjøre dette mulig bruker han effektiv kommunikasjon og danner personlige relasjoner basert på kjærlighet, respekt, forståelse, ærlighet og fred.
Hvordan finne ut hvilken type far du er
For å avgjøre hvilken type far du er, må du forstå definisjonene som moderne psykologi gir. En persons oppdragelsesstil har å gjøre med innsatsen som han eller hun gjør for å være involvert i barns omsorg.
Nedenfor er de fire hovedklassifiseringene for oppdragelsesstiler:
Autoritære fedre
Dette er den typen far som opprettholder gammeldagse oppdragelsesteknikker, omtrent som besteforeldrene våre brukte. De er rigide, ufleksible og viser lite kjærlighet. De innfører regler basert på deres egen oppfatning av hva som er best.
Denne typen oppdragelsesstil har en tendens til å legge vekt på barns feil og mangler. Autoritære fedre verdsetter ikke sine barns prestasjoner og egenskaper.
Nedenfor er noen flere kjennetegn ved autoritære fedre:
- Bruk av straff som en konsekvens av brudd på reglene.
- Unnlatelse av å forklare begrunnelsen bak reglene. Autoritative foreldre krever respekt og absolutt lydighet.
- Mangel på interesse for å forstå et barns følelser.
Selv i dag er det foreldre som opprettholder denne oppdragelsesstilen. Imidlertid er det en moderne trend for fedre å være mer involvert i oppdragelsen av barna sine. Som et resultat blir mange fedre mer fleksible.
Fraværende fedre
Generelt er dette fenomenet et resultat av separasjon og skilsmisse. Det kan også oppstå når fedre starter et nytt liv med en ny partner. De ser ofte etter unnskyldninger for å unngå å ta del i barnas liv eller oppfylle foreldreansvaret sitt.
Noen kjennetegn som definerer fraværende fedre er følgende:
- Fraværende fedre delegerer sitt ansvar til skolen, partnere eller familiemedlemmer.
- De gir ikke disiplin eller moralsk støtte når barna har vansker.
- Mangel på interesse for barnas aktiviteter og problemer.
Å erkjenne at du er en fraværende far kan være et positivt første skritt i å gjenopprette forholdet til barna dine. Det er ekstremt viktig å evaluere din tilstedeværelse i ditt barns liv.
Når barna dine vokser opp, vil de følge ditt eget eksempel. Å ta grep for å bli mer til stede i dine smås liv vil være fordelaktig i nåtiden og fremtiden.
Ettergivende foreldre
Denne oppdragelsesstilen er det motsatte av autoritær oppdragelsesstil. Ettergivende foreldre etablerer ikke regler. Snarere gir de barna full frihet, uten grenser.
De praktiserer også null kontroll over barna sine og stiller ingen krav. Dette produserer uorganiserte familier. Visse kjennetegn ved permissiv oppdragelsesstil inkluderer følgende:
- Mangel på regler og normer i familien.
- Manglende veiledning for hva som er rett og galt.
Det er viktig for ettergivende foreldre å forstå at disiplin og grenser ikke er synonymt med mishandling. Faktisk er de uttrykk for kjærlighet.
“En god far bruker effektiv kommunikasjon og danner personlige relasjoner basert på kjærlighet, respekt, forståelse, ærlighet og fred.”
Ansvarlige foreldre
Denne typen foreldreskap er ideell, i henhold til det moderne samfunn. Balanse er det som definerer denne oppdragelsesstilen.
Ansvarlige fedre er krevende og har kontroll, men samtidig gir de verktøyene barna trenger for å oppfylle forventningene deres.
Denne foreldrerollen er full av kjærlighet, kommunikasjon og forståelse. Det hjelper barn til å bli autonome, uavhengige og ansvarlige.
Noen grunnleggende aspekter ved denne typen ansvarlig oppdragelsesstil inkluderer følgende:
- Tydelig etablerte regler sammen med forklaringer på fordelene med hver regel.
- Disiplin skjer innenfor en ramme av kjærlighet og empati.
- Følelsen av trygghet og selvsikkerhet er tydelige.
Denne oppdragelsesteknikken produserer uten tvil voksne med høye moralske standarder og en økt evne til å tilpasse seg fremtiden.
Andre typer fedre
Å lære å forstå hva slags far du er, innebærer å analysere annen atferd også. De hyppigste inkluderer:
- Overbeskyttelse: Foreldre som er overbeskyttende, ser på verden som et farlig sted for barna sine. Som et resultat gir de overdreven omsorg for barna sine, og fratar dem muligheter til å lære gjennom utforsking og eksperimentering.
- Forhandling: Noen foreldre gir barna sine valg for hvordan de skal oppføre seg i stedet for å løse problemer og konflikter for dem.
Avslutningsvis hjelper det å vite hvilken type far du er deg med å forbedre forholdet til barna dine. Ideelt sett bør du handle for å oppnå positive resultater i det lange løp.
Nå som du har lest dagens artikkel, vet du hva slags far du er?
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Girardi, C. I., & Velasco, J. (2006). Padres autoritarios y democráticos y características de personalidad de estudiantes de licenciatura y posgrado. Revista intercontinental de psicología y educación, 8(1), 25-46. https://www.redalyc.org/pdf/802/80280103.pdf
- Ramírez, M. A. (2005). Padres y desarrollo de los hijos: prácticas de crianza. Estudios pedagógicos (Valdivia), 31(2), 167-177. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=s0718-07052005000200011
- López, S. P., Mesa, J. L., & Linares, M. C. C. G. (2002). Los estilos educativos de los padres y la competencia psicosocial de los adolescentes. Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, 79-95. https://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/download/61699/88466
- Torío López, S., Peña Calvo, J. V., & Rodríguez Menéndez, M. D. C. (2008). Estilos educativos parentales: revisión bibliográfica y reformulación teórica. https://gredos.usal.es/handle/10366/71805