Lær barna å lage diagrammer som en studieteknikk

04 oktober, 2019
Diagrammer for å studere på skolen er en god måte å representere informasjon tydelig. Finn ut hvordan du best lager dem i denne artikkelen.

Det er flere studieteknikker som barn må lære å bruke for å få gode faglige resultater. I denne artikkelen skal vi forklare hvordan du bruker diagrammer som en studieteknikk.

Å lage diagrammer eller to-kolonne-notater er en god måte å oppsummere informasjon for å huske konsepter og fakta bedre. Det er lurt å lære denne studieteknikken til barn fra tidlig alder, slik at de kan lære å studere effektivt.

Vi må huske på at diagrammer bare er ett trinn av mange som bør utføres i den komplekse studieverden. Det er i alt fem faser av å studere som vi kan skille mellom:

  • Leseforståelse
  • Understreking
  • Sammendrag
  • Memorering
  • Egenvurdering

“Studievaner bør utføres under miljømessige, romlige, midlertidige, men likevel lignende forhold. Studievaner er det første trinnet for at studentene skal kunne aktivere og utvikle evnen til å lære.”

– García Huidobro –

Lær barna å lage diagrammer som en studieteknikk

Når du trenger å oppsummere informasjon, må du kunne bruke forskjellige strategier for å organisere eller samle informasjonen. Det må gjøres på en slik måte at du kan endre innholdet for å gjøre det lettere å assimilere og memorere det. Det er her diagrammer eller to-kolonne-notater blir veldig nyttige.

Lære barn å lage diagrammer som en studieteknikk

Diagrammer representerer hoved- og sekundærideene til en gitt tekst visuelt og tydelig. Den store fordelen de har, sammenlignet med andre oppsummeringsteknikker, er at de lar deg fange relevant informasjon på et øyeblikk.

Det er forskjellige typer diagrammer, avhengig av type studiemateriell:

  • Sammenligninger: Disse brukes til å sammenligne egenskaper og observere informasjon med et blikk.
  • Hierarkisk: Du kan bruke denne typen diagram til å organisere og klassifisere ideene til en tekst, og integrere noen av konseptene i andre tekster.
  • Sekvensert: Disse kan brukes når du trenger å sortere informasjonen i rekkefølge, basert på forskjellige faktorer (tidens gang, metodendringer, endringer i egenskaper, etc.).

Det er viktig å overføre ideen om diagrammer til barna våre. For å lære denne studieteknikken er det imidlertid ikke nok å bare kjenne til teorien. Det krever også mye trening.

Av denne grunn er det en god idé for foreldrene å følge barna sine i løpet av leksetidene. De vil kunne hjelpe dem med å lage sine første visuelle diagrammer, slik at de med tiden vil kunne gjøre dem på egen hånd.

“Betrakt aldri studier som en forpliktelse, men som en mulighet til å gå dypere ned i den vakre og fantastiske kunnskapsverden.”

– Albert Einstein –

Kjennetegn på et godt diagram

For å lage et godt diagram, må du følge flere trinn:

  • Les først teksten nøye
  • Deretter velger du og understreker hoved- og sekundærideene
  • Tenk på en tittel som oppsummerer teksten
  • Velg deretter hvilken type diagram du vil lage
  • Del teksten i generelle seksjoner og underavsnitt
  • Til slutt plasserer du hver idé inn i en egen seksjon og uttrykker den kort og nøyaktig
Lære barn å lage diagrammer som en studieteknikk

Diagrammer eller to-kolonne-notater som en studieteknikk skal også oppfylle følgende egenskaper:

  • Du bør integrere alle hovedideene i diagrammet
  • Du bør fremheve og tydelig koble hovedideene til teksten
  • Det må følge en logisk struktur, med hoved- og sekundærideene godt ordnet
  • Presentasjonen må være tydelig slik at innholdet raskt kan forstås
  • Det må skrives ved hjelp av korte eller direkte nøkkelord eller uttrykk, aldri lange setninger.

Ved å følge disse tipsene, vil barna lære å utvikle meningsfylte diagrammer som vil hjelpe dem å forbedre prestasjonene sine på skolen. De kan på et øyeblikk se en generell idé om temaene og hvordan de passer sammen.

Alt dette er fordelaktig for dem å kunne skaffe seg, assimilere, forstå og huske informasjon med letthet. Dette krever innsats, tid og krefter, men det er absolutt verdt det!

“Hvis du vil lykkes, ikke stirr på trappen. Begynn å klatre, trinn for trinn, til du kommer til toppen.”

– Anonym –