Hvordan fremme positive endringer hos barna dine
Som det populære ordtaket sier, begynner utdanning i hjemmet. Bak hvert barn med store verdier og væremåter står en god mor eller far som oppdro dem med kjærlighet og engasjement. Gå derfor foran med et godt eksempel for å korrigere barnas oppførsel ved å fremme positive endringer. Det er ikke noe kraftigere i barndommen enn den læren som blir gitt bevisst eller ubevisst i det daglige livet.
Foreldre er de viktigste rollemodellene for barna våre, og derfor er det viktig å gi dem et godt eksempel som de kan gjenskape. I et hjem der det florerer av respektløshet, uærlighet og vold, kan vi ikke forvente å oppdra en ansvarlig, oppriktig og en følelsesmessig intelligent fremtidig voksen.
Du kan være interessert i: Hvordan lære barn ved å gå foran som et godt eksempel
Hvis du vil være en guide for dine små, gå foran som et godt eksempel
Å bli mor eller far er en hyggelig og livsendrende opplevelse. Det er ikke bare en avgjørelse som kommer med store gleder og øyeblikk av lykke, men som også bærer et stort ansvar overfor en liten skapning som ikke ba om å komme til verden og som fortjener all omsorgen du har å tilby.
Selv om ingen nybakte foreldre får en instruksjonsmanual for sin rolle og foreldreskap mange ganger blir styrt av intuisjon og erfaring, er de forpliktet til å gi det beste av seg selv. Ved å innse at de ikke lenger er alene i verden og nå ved deres side, går en liten person som trenger deres engasjement og ansvar.
Ved å erkjenne at det er i deres hender å fremme den emosjonelle intelligensen og den fysiske helsen til barna sine, er det viktig for alle foreldre å utdanne seg selv med rettidig informasjon om foreldremetoder. For eksempel de verdifulle lærdommene om positiv foreldre- og tilknytningsteori; huske på at de ved sitt eksempel gjør ordene sine levende.
Gå foran som et godt eksempel og vær konsekvent i dine handlinger for å fremme positive endringer
I løpet av spedbarnsalderen er ikke barn i stand til å skille særlig godt mellom rett og galt. Derfor spiller foreldrene deres en grunnleggende rolle, ikke bare ved å korrigere dårlig oppførsel og etablere grenser for sameksistens, men også gjennom deres handlinger. På grunn av dette må foreldre være konsekvente mellom det de forteller barna sine og det de gjør i hverdagen.
Her er tre tips for å fremme positive endringer hos barn gjennom ditt eksempel.
1. Vær konsekvent med dine krav
Foreldre må vise barna sine gjennom eksempler at det er noen atferd som er uakseptabel. Du kan for eksempel ikke fortelle barnet ditt at det ikke skal banne når det er mye av det som skjer i hjemmet ditt. Eller be dem om å være mer empatiske og respektfulle når det ikke har vært det eksemplet foreldrene deres har gitt dem.
Så hvis du vil beholde din moralske autoritet og ikke forvirre de små med dårlige handlinger, prøv å være i samsvar med det du krever av dem. Å utdanne et barn kan være en flott mulighet for personlig vekst og etterlate skadelige mønstre. Så hvis du vil oppdra en god person, prøv å være det selv.
2. Snakk mindre og gjør mer
Ord går tapt i vinden når det ikke er noen konkrete handlinger for å bekrefte dem. Det er mer effektivt å gi et godt eksempel som barn kan etterligne enn tusen refleksjoner om atferd. Legg derfor foredraget til side og la handlingene dine være de som gir barna dine gode leksjoner.
Fortsett å lese: 6 myter om positiv oppdragelse
3. Lær å akseptere feil
Å være ydmyk og vite hvordan man gjenkjenner feil er en av de største leksjonene vi kan lære barna våre. Så hvis du som forelder overskred en grense for sameksistens av en eller annen grunn, godta feilen din og be om tilgivelse.
Ikke overse situasjonen eller overse andres følelser, da dette vil være en holdning som barnet ditt kan gjenskape i fremtiden.
For å fremme positive endringer hos barna dine, gå foran som et godt eksempel
Det er ikke konsekvent å ty til komplekse undervisningsmetoder når feil leksjoner blir overført til barn på daglig basis. Gå derfor foran som et godt eksempel hvis du vil korrigere barnas dårlige oppførsel på en positiv måte.
Husk at i de første årene lærer barn mye ved å etterligne tilknytningsfigurene deres. Så prøv å være den guiden som de små trenger for å forbedre seg som person.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Hoemann K, Xu F, Barrett LF. (2019). Emotion words, emotion concepts, and emotional development in children: A constructionist hypothesis. Dev Psychol. 2019 Sep;55(9):1830-1849. doi: 10.1037/dev0000686. PMID: 31464489; PMCID: PMC6716622. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31464489/
- Salguero, J. M., Fernández-Berrocal, P., Ruiz-Aranda, D., Castillo, R., & Palomera, R. (2015). Inteligencia emocional y ajuste psicosocial en la adolescencia: El papel de la percepción emocional. European journal of education and psychology, 4(2). Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/1293/129322659005.pdf
- Sánchez-Núñez MT, García-Rubio N, Fernández-Berrocal P, Latorre JM. (2020). Emotional Intelligence and Mental Health in the Family: The Influence of Emotional Intelligence Perceived by Parents and Children. Int J Environ Res Public Health. 2020 Aug 27;17(17):6255. doi: 10.3390/ijerph17176255. PMID: 32867380; PMCID: PMC7503667. Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32867380/
- Zurita Rovalino, M. E. (2018). El aprendizaje por imitación y la identificación de roles en los niños y niñas de la Unidad Educativa Madre Gertrudis del cantón Cevallos provincia del Tungurahua (Bachelor’s thesis, Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Educaciòn Parvularia). Recuperado de: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/28650