Fordelene med poesi for tenåringer
Poesi er en verdifull vare som samfunnet trenger, men som ved mange anledninger er ukjent eller ikke tilstrekkelig anerkjent. Med dette i tankene kan du lure på hvorfor det er viktig å bringe tenåringer nærmere poesi. Det er flere grunner gitt av akademikere, lærere, terapeuter og eksperter på utdanningsfeltet som støtter dens relevans for utviklingen av unge mennesker. Vi forteller deg mer om fordelene med poesi for tenåringer nedenfor.
Lær om fordelene med poesi for tenåringer
Fra barndommen er det viktig å forstå verdien av poesi. Dens musikalitet, rytme og estetikk vekker kreativitet og kjærlighet til bøker, men ikke alle foreldre vet hvordan de skal introdusere poesi for barna sine. Noen ganger er faktisk ikke dette lett heller, og denne litterære sjangeren avskys ofte fordi foreldre og lærere ikke vet hvordan de skal velge de riktige diktene som kan interessere unge mennesker.
1. Poesi fremmer emosjonell utdanning
I følge en studie fra 2022 publisert av Universitetet i Barcelona, har poesi i klasserommet som mål å inkludere emosjonell utdanning slik at ungdommer lærer å håndtere følelsene sine. I den studien ble ungdommer oppfordret til å skrive sine egne dikt og lese dem i en delingsrecital. I tillegg var et annet alternativ som også viste seg vellykket å velge antologier av samtidige og moderne forfattere som representerte dem.
Det er sannsynlig at studenter ser på poesi som noe gammeldags og som ikke har noe med virkeligheten deres å gjøre. I denne forbindelse kan det skje fordi den første kontakten med sjangeren bæres i hånden av gamle tiders forfattere, med vanskelige tekster og uten en tidligere forbindelse som gjør at de kan identifisere seg med det. Som et resultat vet ikke tenåringer hvordan de skal forstå at det faktisk er en uttrykksmetode som er fritt tilgjengelig for dem når de trenger det.
2. Det hjelper dem til å danne sine egne meninger, den terapeutiske funksjonen som forklarer en av fordelene med poesi for tenåringer
Ungdomsstadiet er det mest delikate fordi det er perioden da individer skaper sin egen identitet. Det er ingen tvil om at samfunnet krever kritisk tenkning og også selverkjennelse. Derfor inviterer lesing av poesi tenåringer til å utvikle meninger som er kritiske og som er deres egne, hvor smak og interesser verdsettes slik at alt dette blir knyttet til følelser.
“I poesi har jeg funnet måter å bli litt bedre kjent med meg selv på, for å se at det var forfattere som to eller tre århundrer før jeg ble født hadde følt det samme som jeg føler på et tidspunkt i livet. Poesi snakker om følelser som du kan identifisere, og jeg tror det er derfor det er en av de litterære sjangrene som leseren føler seg mer komfortabel med.
– Luzán (2006) –
3. Poesi fremmer toleranse og gjensidig respekt
Når noen skriver et dikt, kommer identiteten deres frem i en poetisk stemme. Det samme skjer når leseren leser et dikt og gjør sine egne tolkninger, enten ubevisst eller bevisst. Derfor åpner poesi et hav av muligheter. Det er en annerledes form for uttrykk som inviterer til respekt for variasjonen i meningene. En god måte å fremme denne verdien som poesi gir i klasserommet på, er ved å lese flere dikt og invitere elevene til å gi sine synspunkter om dem: Hva de har overført, hva de har følt når de leste dem, eller om de har sett noe som har fanget oppmerksomheten deres.
4. Poesi inviterer tenåringer til å forstå livet
Som nevnt i følgende forskning utført i 2021 ved Universitetet i Jaén, når noen leser et dikt, leser individet det gjennom linsen til sine egne tanker, livserfaringer og følelser. Derfor, fra den erfaringen, blir diktet også deres eget. I denne forbindelse bør det bemerkes at det er flere forfattere som har nevnt at poesi er knyttet til livet på en nesten magisk måte. For eksempel er Federico García Lorca, Ángel González og samtidsdiktere som blant andre Medel bare noen av dem.
Les også: Viktigheten av selvbilde for tenåringer
Poesi er en iboende del av alle
Nå som du vet om fordelene med poesi for tenåringer, er det på tide å bruke lesingen og studien i praksis. For å gjøre dette anbefaler vi deg å velge poesiantologier av høy kvalitet av forfattere som appellerer til denne aldersgruppen.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Bejarano Parpal, G. (2022). Un primer contacto con la poesía a través de los autores contemporáneos. Propuesta de implementación en el aula de 1 o de ESO. ¡Hagamos un recital de poesía!
- López Florindo, A. (2021). «Poesía en el aula. Taller de poesía creativa en el aula de 2o de la ESO».
- Luzán, J. (2006). Gente con poesía. El País. Recuperado de (última consulta: 01/11/2022).