Fem ting som barn lærer av foreldrene sine
Det er fem grunnleggende ting som barn lærer av foreldrene sine fra en tidlig alder som vil definere identiteten deres permanent. Disse tingene læres ved å etterligne, følge eksempler og kopiere holdningene til deres helter og forbilder, og det er nettopp det vi er for barna våre.
Imitasjon skjer ubevisst og forblir forankret i psyken enten vi vil det eller ikke. Det er viktig å forstå tydelig at hvis vi for eksempel ønsker at barna våre skal være organiserte, vil krav ikke være til nytte hvis vi har kaos i hjemmet vårt.
La oss se på noen av holdningene som barn lærer fra foreldrene sine. Disse vi generelt, uansett hvor mye de endrer seg som voksne, forbli til stede i livet deres.
Fem ting som barn lærer av foreldrene sine
Vi valgte disse fem tingene som barn lærer av foreldrene sine for å eksemplifisere kraften til etterligning i deres liv. Disse tingene er orden, voldelige holdninger, å være positive eller negative, kjærlighet til studier og arbeid og å være redde.
1. Orden
Å være organisert og ren er en av de første tingene barna lærer i en tidlig alder. Dette aspektet er så viktig at til og med flere dyrearter lærer sine unge hvordan de skal stelle seg ved å være et eksempel. Dette fordi de instinktivt relaterer det til overlevelse eller helse.
Det samme skjer med oss, mennesker – et ryddig og rent miljø gir helse og trygghet. Barn som bor i veldig hygieniske og ryddige hjem viser en tilbøyelighet til å holde tingene sine ryddige uten å måtte beordres til å gjøre det.
På samme måte har de en tendens til å utvikle en verdsettelse av sine personlige gjenstander og de som tilhører venner eller søsken.
2. Voldelige holdninger
Uansett hva slags samfunns- og religiøse verdier du innprenter i barna dine, hevder spesialister at en betydelig andel av individer som reagerer aggressivt hadde negative opplevelser i barndommen, der de var vitne til fysisk eller verbal vold.
La oss huske at vold kan forekomme på forskjellige måter. Barn som er vitne til kjefting i hjemmet sitt, hører fornærmelser, klager, ideer fulle av hat eller rasisme, etc. Alle av dem vil ha stor sannsynlighet for å respondere ubevisst og aggressivt i stressende situasjoner.
Dessverre har mange kvinner utsatt for tilfeller av vold i hjemmet sagt at de føler det er “normalt” med partnerens fysiske eller verbale overgrep siden de hevder at de så fedrene behandle mødrene sine på denne måten. Som et resultat tror de også at kjærligheten manifesterer seg gjennom denne dualiteten.
3. Å være positiv eller negativ
Mange små barn, særlig barn i alderen 4 til 7 år, har sagt at de føler seg ulykkelige eller lider av depresjon.
Uten å gå inn på psykologi og forstå at det er spesielle patologier i spill, har det blitt funnet at barn, før analyse av en spesialist, har en tendens til å gjenta uttalelser og atferd de ser hos foreldrene.
Alle anbefalinger for god psykisk helse indikerer at vi skal være positive og innprente setninger av selvaksept for barna våre. Uttalelser som: “Vi er ulykkelige”, “vi har det ikke fint”, “vi føler oss ikke bra” eller “vi vil aldri forbedre oss”, fører til at barn blir usikre voksne. De får lav selvfølelse og depressive tendenser.
4. Kjærlighet for jobb og studier
Kjærlighet til studier og arbeid er nøkkelen til å lykkes i livet. Og selvfølgelig er latskap antitesen. Når barn hører foreldrene sine snakke om hvor morsomt det er å tjene raske penger, fuske eller ser dem være late rundt i huset, vil det være vanskeligere for dem å møte ansvarsoppgavene i voksenlivet.
Det samme gjelder lekser og lesing. Når barn ser foreldrene sine lese avisen og bøker, vil de føle behov for å etterligne dem og be om historier eller noe å lese.
På den andre siden, i husholdninger der TV blir sett på hele dagen, har barn en tendens til å innta passive holdninger til læring. Til og med karakterene deres er vanligvis dårligere.
5. Å være redd
Mange ganger kan det å være nervøs og overbeskyttende overfor barn injisere en grad av utrygghet og frykt i dem. Hvis vi alltid varsler dem om farer eller mulige problemer, vil barna våre føle seg utsatte i enhver situasjon gjennom livet.
En annen variant av frykt er å være redd for mørket eller for noe som kommer frem om natten. Ved å snakke om disse tingene, kan vi sette permanente spor i dem.
Holdningene våre kan ha de beste intensjoner, vises ubevisst, virke umerkelige for barna våre, men det er ofte ikke slik.
Derfor må vi være forsiktige og huske at mange av våre barns holdninger vil være basert på det de ser hjemme. Dette fordi det har vist seg at barn lærer disse av foreldrene sine.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Bowlby, J. (1986). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Madrid: Morata.
- Bowlby, J. (1995). Teoría del apego. Lebovici, Weil-HalpernF.
- Garrido-Rojas, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional. Implicaciones para la salud. Revista latinoamericana de psicología, 38(3), 493-507. https://www.redalyc.org/pdf/805/80538304.pdf
- Marrone, M., Diamond, N., Juri, L., & Bleichmar, H. (2001). La teoría del apego: un enfoque actual. Madrid: Psimática.
- Moneta, M. (2003). El Apego. Aspectos clínicos y psicobiológicos de la díada madre-hijo. Santiago: Cuatro Vientos.
