Alt du trenger å vite om afasi hos barn
Afasi hos barn er en tilstand der deres kommunikative utvikling er unormalt lav for alderen deres. Det er veldig ofte forvekslet med andre tilstander, som for eksempel autisme, Asperger syndrom og så videre.
En grundig kontroll av symptomer fra en profesjonell kan imidlertid skille afasi fra andre sykdommer.
Typer og klinisk bilde av afasi hos barn
Ekspressiv afasi
Barn med denne typen afasi forstår auditive språk. De er helt i stand til å motta og utføre anvisninger i henhold til alderen deres.
De har imidlertid lite eller ingen kapasitet til å gjenskape lyder og kan ikke produsere fungerende språk. Dette kan også skape vanskeligheter med å tilegne seg skriveferdigheter. Denne typen afasi stammer ofte fra hjernetraumer.
Det er veldig vanlig at disse barna kommuniserer med foreldrene sine eller andre voksne gjennom tegn og gester. På samme måte kan de presentere en hemming med å snakke, forvirret med beskjedenhet eller selektiv mutisme. Dette kan komme fra tidligere opplevelser av frustrasjon da de prøvde å snakke.
Mottakelig afasi
De kan etterligne lyder. Dette er imidlertid begrenset fordi funksjonshemmingen deres (i motsetning til afasi hos uttrykksfulle barn) er at selv om de kan høre eller forstå skriftspråk, vil barn med mottakelig afasi mangle eller ha dårlig evne til å forstå det de leser eller hører.
Anomisk afasi
I denne formen for afasi kan ord forstås, samt hvordan man utfører talte setninger. Barn med denne typen afasi har imidlertid ekstreme vanskeligheter med å finne de rette ordene for å kommunisere riktig. De viser også bemerkelsesverdige uoverensstemmelser når de danner ord og setninger.
De har en ganske begrenset katalog med ord, samt feilbruk av ord og feil semantisk konstruksjon. Dette betyr at de produserer språk som kan variere fra forståelig til fullstendig usammenhengende.
Global afasi
Global afasi er den mest alvorlige typen afasi. Det er en akutt form for denne tilstanden som påvirker alle kommunikasjons- og forståelsesevner.
Barn med global afasi har ikke ferdighetene til å forstå auditivt språk eller skriftspråk, og kan heller ikke utføre talespråk. De kan produsere lyder, men de har ingen evner til å etterligne artikulering av ord.
Årsaker til afasi hos barn
Afasi er forårsaket av hjerneskade i området som behandler språk. Årsakene kan varieres, fra hjernekontusjoner til sykdommer som hjerneparasitose, hjernesvulster, hjernehinnebetennelse, epilepsi, osv.
Når det er umulig å fastslå en tydelig årsak til afasi, kalles det dysfasi.
Hvordan behandles afasi hos barn?
Noen typer afasi kan være midlertidige og løses uten behov for behandling. For vedvarende afasi og mer akutte symptomer, utføres behandlingen gjennom en rehabiliterende tilnærming til språkkunnskaper, der hjernens naturlige nevroplastitet blir utnyttet.
Kognitiv rehabilitering, nærmere bestemt med å identifisere og utføre språk, gjennomføres gjennom trening basert på å fortelle forskjellen mellom lyder. Det bruker også gestdiskrimineringsøvelser, lydskapende trening og oral-ansikts trening.
I sluttfaser av rehabilitering er aktivitetene tydeligere lærerike. De bruker tegninger og tekst som trener semantikk og språkkunnskaper.
Betydningen av rask oppmerksomhet til afasi hos barn
Det er viktig å gå til legen umiddelbart når du mistenker afasi. Selv om det kan være midlertidig, kan det føre til problemer med forståelse og kommunikasjon som er vanskelig å behandle hvis det ikke går bort. Det kan til og med bli kronisk.
Jo raskere afasi blir behandlet hos barn, desto raskere og mer effektiv vil bedringen være gjennom rehabilitering av språkferdigheter.
Det bør merkes at behandlingen av afasi hos barn bare er en restaurering av psykolingvistiske ferdigheter. Kort sagt avhenger det ikke av medisiner av noe slag. Utviklingen er god så lenge det gjøres så tidlig som mulig.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Ardila, A. (2005). Las afasias. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.
- Lara, E. M. (2011). Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Universidad de Granada.
- Narbona, J., & Crespo-Eguílaz, N. (2008). Afasia en niños y adolescentes: Aspectos evolutivos. Revista de Neurologia. https://www.researchgate.net/profile/Juan_Narbona/publication/331128857_Afasia_en_ninos_y_adolescentes_aspectos_evolutivos/links/0046352e2268140acf000000/Afasia-en-ninos-y-adolescentes-aspectos-evolutivos.pdf
- Serrat, M. M. (1994). Afasias infantiles. Revisión. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 14(2), 102-107. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0214460394755935