ABA-metoden for autisme
Autismespekterforstyrrelser (ASD) har stor innvirkning på familiedynamikken. Foreldre til barn med denne tilstanden er ofte forvirrede og desorienterte, spesielt i de første årene av barnas liv. De har ikke alltid tilstrekkelig og tydelig informasjon og kan til og med stå overfor et bombardement av teknikker, metoder og behandlinger som er tilgjengelige å velge mellom. ABA-metoden har vitenskapelig støtte og har gitt gode resultater ved autisme, selv om den også har sine kritikere. Derfor ønsker vi å fortelle deg alt om det slik at du kan trekke dine egne konklusjoner.
Det er verdt å nevne at det er et intensivt program med en terapeutisk belastning på 20 til 40 timer per uke. Dette innebærer en kostnad som gjør det utilgjengelig for mange mennesker. Likevel kan metodene og prosedyrene brukes uten å nødvendigvis utføre hele inngrepet.
Helst bør ABA-metoden brukes på små barn, da bedre resultater kan oppnås når den startes i tidlig alder. Hvis du vil vite mer, fortsett å lese!
Hva er ABA-metoden?
ABA-metoden er et terapeutisk intervensjonsprogram for visse nevroutviklings- og atferdsforstyrrelser, samt intellektuelle funksjonshemninger. Akronymet står for Applied Behaviour Analysis.
Den er basert på prosedyrer som tar sikte på å endre atferd, som kan være svært varierte. Målet er å observere, beskrive og forutsi barnets atferd for å erstatte ikke-funksjonelle aspekter med mer adaptive.
På denne måten adresseres forstyrrende atferd og lærevansker. Selv nye ferdigheter læres for å lette utviklingen og autonomien til barn med autisme.
Imidlertid presenterer ABA-metoden noen særegne og spesielle egenskaper:
- Det er en personlig og individualisert behandling, som fokuserer på de spesifikke behovene til hvert enkelt barn.
- Den er hovedsakelig basert på repetisjon og bruk av positiv forsterkning.
- Støtte tilbys under intervensjonen og trekkes gradvis tilbake.
- Det føres en daglig oversikt over barnets fremgang, noe som er veldig nyttig for foreldre, lærere og terapeuter.
- Det er et veldig strukturert program der små oppnåelige mål blir etablert for barnet, som gradvis økes i vanskelighetsgrad.
- Den forsøker å tilby barnet all nødvendig hjelp for å lykkes med oppgaven eller ferdigheten som skal utvikles. Derfor unngås frustrasjon, og motivasjonen øker, i tillegg til å øke personlig sikkerhet.
Hva bruker ABA-metoden for autisme?
ABA-metoden bruker ulike teknikker, verktøy og prosedyrer som har solid vitenskapelig støtte. Derfor brukes den på ulike områder av barnets daglige liv og forsøker å tilby en omfattende behandling som inkluderer alle de vanlige miljøene. Det er vanlig å starte hjemme, men snart blir ferdighetene som er lært brukt i andre sammenhenger.
Blant de viktigste bruksområdene er følgende:
- Kognitive ferdigheter: De funksjonene som tillater forholdet til miljøet og læring, som oppmerksomhet, hukommelse eller abstrakt tenkning.
- Akademiske ferdigheter: Knyttet til evnen til å lære og til å lykkes på skolen. De spenner fra tidsplanlegging til studieferdigheter.
- Sosiale ferdigheter: Hjelper barnet til å forholde seg til og kommunisere med andre, både verbalt og ikke-verbalt (f.eks. arbeid med øyekontakt).
- Fine og grove psykomotoriske ferdigheter.
- Egenomsorg: Lærer dem personlige hygienerutiner eller spisevaner, blant annet.
- Husarbeid: Det legges til rette for autonomi og samarbeid i husholdningsoppgaver, som å feie, dekke bord eller re opp sengen.
- Impulskontroll: Forholdet mellom stimuli og reaksjoner observeres for å kontrollere atferd.
ABA-metoden og dens motstandere
Selv om dette programmet har vist seg å være effektivt og mange familier vitner om dets positive resultater, viser stadig flere pasienter og fagfolk sin motvilje mot det. Først og fremst kritiseres metoden for overdreven repetisjon og slitasjen den kan produsere hos barn.
Det anses også som å ha lite respekt for pasientens egen essens. Siden målet er å endre atferd, kan det hende at den virkelige kilden til problemet ikke blir adressert. For eksempel, hvis barnets forstyrrende atferd skyldes deres høye følsomhet, er det ingen vits i å ta opp atferdsnivået hvis det sensoriske aspektet ikke blir adressert. På en eller annen måte ser det ut til at målet er å få disse barna til å oppføre seg på en nevrotypisk måte, i stedet for å respektere deres nevromangfold.
Kort sagt, dette er et av de terapeutiske alternativene som er tilgjengelige for autisme som har vist seg å gi gode resultater, men det er kanskje ikke det mest hensiktsmessige alternativet for alle familier. Vær godt informert og se etter den mest passende tilnærmingen for barnet ditt.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Mulas, F., Ros-Cervera, G., Millá, M. G., Etchepareborda, M. C., Abad, L., & Téllez de Meneses, M. (2010). Modelos de intervención en niños con autismo. Rev Neurol, 50(3), 77-84.
- Peters-Scheffer, N., Didden, R., Korzilius, H., & Sturmey, P. (2011). A meta-analytic study on the effectiveness of comprehensive ABA-based early intervention programs for children with autism spectrum disorders. Research in Autism Spectrum Disorders, 5(1), 60-69.
