6 årsaker til dårlig akademisk ytelse på skolen

Dårlig akademisk ytelse på skolen er et alvorlig problem som bør tas opp. For å finne de rette løsningene, er årsaken det første som må tas i betraktning.

Årsakene til dårlig akademisk ytelse på skolen kan være ytre eller indre. Ytre årsaker inkluderer: skole miljø, sosial samhandling, lærere og undervisningsteknikker. Mens indre årsaker kan innebære problemer hjemme, så vel som barns følelsesmessige tilstand og modenhet.

Uansett hva årsaken kan være, er dårlig akademisk ytelse ikke en situasjon som utløser straff. Det skal ikke handle om å skylde på folk. Det bør dreie seg om å identifisere problemer og løse dem.

Med andre ord, en proaktiv holdning er gunstig både for foreldrene og for deres barn. Samarbeidet mellom lærere og terapeuter kan også være svært nyttig.

Hvis du kan, oppmuntre gode studievaner for barn med dårlig akademisk ytelse. Det handler om å være tålmodig, å etablere rutiner og veiledning. Dette må gjøres litt etter litt for å forhindre at de føler seg presset.

6 årsaker til dårlig akademisk ytelse hos barn

1. Ettergivende atmosfære hjemme

I mange tilfeller er foreldrene ikke engang interessert i å vite hva deres barns lekser handler om. Det er klart at en foreldres dårlige holdning kan redusere barnets prestasjoner på skolen betydelig.

Mange barn unngår å gjøre skolearbeidet sitt fordi foreldrene deres går foran som dårlige eksempler. Dette har negative konsekvenser på kort, mellomlang og lang sikt. Foreldre kan også påvirke barnets ytelse negativt dersom de delegerer sitt ansvar til teknologien.

Den overdrevne bruken av internett, smarttelefoner og andre elektroniske enheter tar litt tid fra barnet, til det fullstendig overskygger interessen for skolen. Dette kan skje når foreldrene har avslappede regler som ikke setter grenser for bruken av disse enhetene.

2. Problemer hjemme

Dårlig akademisk ytelse kan også være en refleksjon av problemer hjemme. De vanligste problemene er:

• Mishandling.
• Seksuelt misbruk.
• Dopavhengighet.
• Alkoholisme.
• Økonomiske problemer hjemme.
• Uhelbredelige sykdommer (hos en av foreldrene eller nære slektninger). Dette gjelder spesielt når personen er i en terminal fase.

Barnemishandling kan føre til dårlig akademisk ytelse. Stress og frykt som oppstår når de er hjemme, genererer spenning som hindrer dem i å fokusere på skolearbeid.

Finansielle problemer og helseproblemer kan også påvirke barnets faglige ytelse vesentlig. For eksempel kan en mor som er syk med kreft være en alvorlig bekymring for et barn og ta opp all oppmerksomhet.

3. Post-traumatisk stress og følelsesmessig nød

Posttraumatisk stress kan forårsake lav akademisk ytelse hos barn. Det er ikke alltid lett å identitet, men når det er det, må det håndteres av en profesjonell. Denne tilstanden manifesterer vanligvis med følgende symptomer:

• Frykt.
• Mareritt.
• Irritabilitet.
• Isolasjon.
• Nervøsitet.
• Mangel på motivasjon.
• Tillegging av atypisk oppførsel.

Lidelser som er forbundet med dårlig akademisk ytelse:

4. Oppmerksomhetssvikt med hyperaktivitet

Dette er en tilstand som rammer ca 3% av verdens befolkning. ADHD er preget av økt motorisk oppstemthet (løper, hopper og vanskeligheter med å fokusere i klasserommet).

Dessverre, på grunn av mangel på informasjon, brukes begrepet “problembarn” ofte og tilstanden forblir ubehandlet. Å oppdage og behandle lidelsen vil bidra til å forbedre barnets faglige ytelse.

Omtrent 50% av de som har hatt ADHD i barndommen, vil lide av det i voksen alder.

5. Spesifikke læringsvansker

Læringsvansker er mer vanlige enn du tror. Husk at læringsvansker ikke innebærer mental retardasjon.

Disse vanskelighetene kan i større eller mindre grad påvirke et barn, avhengig av tilfellet. Det er alltid nødvendig å sette i gang en bærekraftig strategi for å løse problemet.

Læringsproblemer som dysleksi eller dyskalki er årsaker til dårlig faglig ytelse hos barn.

6. Dårlig ernæring og matvaner

Et dårlig kosthold kan påvirke barnets faglige ytelse betydelig. Mangelen på næringsstoffer frarøver et barn fra den energien som trengs for å utføre sine aktiviteter og være oppmerksomme i klassen. Et dårlig kosthold kan også påvirke deres biologiske utvikling.