5 ideer for å jobbe med likestilling i klasserommet

4 minutter

Dra nytte av disse ideene for å jobbe med likestilling i klasserommet og samarbeid for å lage en bedre fremtid.

5 ideer for å jobbe med likestilling i klasserommet

Vurdert og godkjent av læreren Samanta Ruiz.

Siste oppdatering: 22 desember, 2022

Opplæring i verdier for gutter og jenter er grunnlaget for å endre stereotypiene og fordommene som fortsatt eksisterer i samfunnet. Derfor, hva kan være bedre enn å jobbe med likestilling i klasserommet?

Med gode ideer er det mulig å oppmuntre barn til å utføre aktiviteter som lar dem reflektere over diskriminerende atferd, som bruk av sexistisk språk og opprettholdelse av seksuelle stereotypier.

I følge Clara Alemann, en spesialist i sosiale og politiske utviklingsprogrammer med et kjønnsperspektiv ved Inter-American Development Bank, kan vi oppnå endring ved å “oppmuntre til ikke-sexistiske spill, leker og bøker som ikke skiller eller kategoriserer mellom rom, temaer, aktiviteter eller roller for gutter og jenter.

Basert på dette rådet har vi utviklet en rekke ideer som kan settes ut i livet i klasserommet og lære barn om verdier og ikke basert på fordommer eller stereotypier. Er du klar til å begynne å fremme likestilling?

Aktiviteter og leker for å jobbe med likestilling

Vitenskapen har gjort det klart at kjønnsstereotypier læres i tidlig barndom.

I følge resultatene oppnådd i en studie publisert i Science Magazine, er følgende konklusjoner:

Før de er 5 år, skiller ikke barn mellom “veldig intelligente” gutter og jenter.
Fra de er 6 år og utover vurderer jenter gutter som «veldig smarte» mer enn jenter og har en tendens til å holde seg unna spill og leker som tradisjonelt er beregnet for det mannlige kjønn.

Men for at dette skal slutte å være normen, må vi gå tilbake på banen og fremme likhet, empati og forståelse for ulike kontekster og realiteter. Så ta en blyant og papir og lær noen nøkler for å oppnå denne oppgaven.

En liten gutt og en liten jente leker på et lekekjøkken. — Leker har ikke noe kjønn, ettersom de tilpasser seg barnas behov for å sette ut i livet det de lærer av omgivelsene. Bruk dem til fordel for forandring, da den begrensende fordommen er voksnes.

1. Forsterk ideen om at spill og leker er kjønnsløse

Å inkludere kjønnsspill og leker er en god idé for å hindre barn i å begrense valgene sine og tvert imot fokusere på deres følelsesmessige velvære når de leker.

Deretter må du invitere dem til å reflektere over handlingen med å velge leker i henhold til kjønn, når de kan leke med dem alle likt. En måte å gjøre dette forslaget konkret på er å la dem gå gjennom katalogen til en leketøysbutikk og diskutere ideene og tankene deres om saken.

Til slutt kan vi spørre dem om det er noen unisex-leker i den katalogen. Hvis ikke, er det verdt å foreslå at de finner opp noen med papp, tegninger eller hva de kan tenke seg.

2. Revaluer husarbeid: Det handler om å hjelpe eller dele ansvar

I klasserommet kan vi gjenskape et rom i et hus og be guttene og jentene dele på rengjøringsoppgavene. Når dere er ferdige, bruk et øyeblikk til refleksjon for å finne ut om alle har forstått at både gutter og jenter er i stand til å gjøre det samme husarbeidet.

Bortsett fra dette lar denne aktiviteten barna forstå omfanget av husarbeid og innsatsen som er involvert i å holde familiens hjem i god stand. Det er viktig å gå utover konseptet “hjelpe” og erstatte det med konseptet “deling av ansvar” i hjemmet. Dette bidrar til en mer rettferdig fordeling av den daglige belastningen av husholdningsarbeid.

3. Oppmuntre til å lese “historier for alle”

Bøker er et utmerket verktøy for å lære om verdier. En historie tilpasset barn kan hjelpe dem til å forstå problemene med kjønnsulikhet og åpner for en interessant debatt: Hva bør skje i et egalitært samfunn og hvordan kan vi endre verden?

4. Foreslå blandingsidretter for å fremme likestilling

Idrettsplassen er et av miljøene som best reflekterer stereotypier, da det tradisjonelt finnes «maskuline» og «feminine» disipliner.

Derfor er en morsom idé for å revurdere denne virkeligheten i klasserommet å foreslå et idrettsmesterskap (uavhengig av hvilken som helst disiplin) med blandede lag.

Gutter og jenter som spiller tennis. — Idrett har ikke noe kjønn og vi må innpode dette konseptet til barn for å bryte ned begrensende fordommer for å kunne bidra med valgfrihet og ytringsfrihet.

5. Implementer ferdighetskort

Skriv 10 dagligdagse handlinger på tavlen, som å feie, rydde, løpe, studere, gå, leke, le og lage mat, blant annet. Be så barna skrive på et “Jeg kan”-kort med en liste over fem ting de kan gjøre.

Spør deretter gruppen som kan feie, le eller leke og se hvor mange barn som har skrevet disse handlingene på kortene sine. Ut fra dette åpner du rom for refleksjon ved å la dem se hvor mange som har valgt de samme handlingene, uavhengig av kjønn. Til slutt kan vi alle gjøre de samme tingene.

Ideer for å jobbe med likestilling i klasserommet: Utdanning for å forandre verden

En av Nelson Mandelas mest transcendentale fraser er følgende:

“Utdanning er det kraftigste våpenet du kan bruke for å forandre verden.”

Utdanningens rolle er grunnleggende for å få likestilling til å gå fra å være en utopi til en mulig, hverdagslig realitet.

Hvis klasserom kunne utdanne gutter og jenter i verdier, ville vi ha et samfunn fritt for fordommer og begrensende stereotypier, der alle kunne utvikle sitt fulle potensial som mennesker. Uten forskjell på kjønn, rase, religion eller noe anet. Disse aspektene har å gjøre med personligheten og kvalitetene til mennesker, men gjør dem ikke bedre eller verre enn noen andre.