3 sitater fra Salman Khan om barns utdanning

Salman Khan og utdanning av barn har overskredet grenser, språk og måten å undervise og lære bort på. La oss bruke teknologi for å humanisere læringsprosessen.

Vurdert og godkjent av nevropedagogen Nadia Yépez Suarez.

Skrevet av Nadia Yépez Suarez

Siste oppdatering: 22 desember, 2022

Nå har du sikkert allerede hørt om Khan Academy–plattformen, siden den står bak utdanningen til millioner av barn og unge i verden. Men hvis du ikke har det, ikke bekymre deg! Salman Khan, selve skaperen av denne modellen, forteller deg 3 ideer for å forbedre utdanningen til barn på sin TED-konferanse. La oss se på dem sammen!

Salman Khan og hans “Khan Academy”

Salman Amin Khan ble født i USA i 1976. Han hadde en indisk mor og en bangladeshisk far. År senere ble han uteksaminert fra Massachusetts Institute of Technology (MIT) i informatikk, elektronikkteknikk og matematikk.

Mens han jobbet som aksjefondsforvalter i Boston, bestemte han seg for å hjelpe sine fettere med matte på nettet. For å oppfylle dette oppdraget ville han laste opp videoer for dem på YouTube som han selv tok opp med underholdende forklaringer om emnet.

Innholdet hans var så bra at det raskt ble viralt, og i 2005 opprettet Khan en helt gratis online læringsorganisasjon. Dette ble kalt Khan Academy.

For tiden har denne organisasjonen bidrag fra mer enn 150 fagpersoner, inkludert utviklere, lærere, designere og utdanningsspesialister som søker å inspirere verden til å lære.

Khan Academy tilbyr praksisøvelser, instruksjonsvideoer og personlig tilpassede opplæringsprogrammer i ulike fag, for eksempel matematikk, fysikk, kjemi, biologi, vitenskap, økonomi, historie, blant andre.

Rekkevidden er global og har mer enn 42 millioner registrerte brukere fra mer enn 190 land. Av denne grunn er plattformen oversatt til 50 språk.

Aktiviteter og pedagogiske ressurser er tilgjengelig på Khan Academy- nettstedet for barn fra de første årene på grunnskolen til ungdom som fullfører videregående skole.

Takket være sin kreativitet, hans misjon og hans globale rekkevidde mottok Salman Khan i 2019 Princess of Asturias Award for Cooperation.

Lær mer om Salman Khan med disse berømte sitatene

Hvis du fortsatt ikke vet hva metoden hans handler om, vær oppmerksom på følgende premisser til skaperen selv.

1. «La oss bruke video for å finne opp utdanning på nytt»

Salman Khan sier at bruk av nøye strukturerte pedagogiske videoer gjør læring enklere.

Han nevner at når en student bruker denne ressursen, kan de gjenta den så mange ganger som nødvendig for å oppnå en bedre forståelse. På denne måten kan de fremme læringen i sitt eget tempo og uten følelsesmessig press.

I tillegg fremhever Khan kraften i interaktive øvelser og inviterer lærere til å endre metodikk i klasserommet.

Han fremmer også bruken av videoklasser for å se hjemme og utfører akademiske aktiviteter i klasserommet med en lærer som veileder læringen. Dette konseptet kalles “flipped classroom” og ifølge Khan lar det læreren humanisere klasserommet i samhandling og sosial læring.

Nevrovitenskapsmannen Francisco Mora påpeker at repetisjon og følelser oppmuntrer til læring. Når et nytt konsept læres, må det forankres i tidligere kunnskap. og i denne forstand er gjentakelser nøkkelen.

Et annet grunnleggende aspekt som gjør videoer så attraktive, er det faktum at de er en del av digital utdanning. Denne modaliteten lar studenten bli begeistret og holde på oppmerksomheten deres med større interesse.

Videoene kombinerer også enkelte språk med effekter, animasjoner og humor. Alt dette gjør at studenten kan ha det gøy mens han eller hun lærer mer flytende og enkelt.

2. “Lær matematikk slik du lærer alt annet”

Khan forteller oss at man kan lære matematikk akkurat som man lærer å sykle. Å høre disse ordene gjør at faget føles som noe som er lett å innlemme.

Hvis vi følger det forrige eksemplet, vil vi bedre forstå ideen. Når du lærer å sykle, faller du ned og prøver igjen så mange ganger som nødvendig til du har mestret teknikken. Ikke sant? Vel, det samme må skje med matematikk: Du må prøve igjen på en underholdende måte til du mestrer det.

Så hvorfor har så mange elever vansker med å lære dette faget? I utgangspunktet, fordi de ikke får tid eller mulighet til repetisjon, trening og ekte læring. Dette ifølge Salman Khan selv.

Skaperen av akademiet er bekymret for dagens utdanning som barn får og påpeker at den tradisjonelle undervisningsmodellen straffer studenten når de eksperimenterer og mislykkes. I tillegg krever det ikke behovet for å mestre kunnskap.

Hvordan kan et flott bygg bygges uten solid fundament? Det kan det ikke. Så kan vi hjelpe elevene til å like matematikk og lære det lettere? Ja, vi kan!

Nevrovitenskap forteller oss at læring oppnås med blant annet direkte erfaring, multisensorisk utforskning, repetisjon og prøving og feiling. Det er også kjent at enhver skoleerfaring eller aktivitet som presenteres på en morsom måte (fortrinnsvis med en leken tilnærming) vil være hyggelig og vil påvirke barnas læring på en positiv måte.

Så matematikk bør læres trinn for trinn, og også med litt moro.

3. “Målet vårt er å bruke teknologi til å humanisere utdannelse”

Khan bemerker at mye av akademiets innsats er lagt ned på å humanisere klasserommet og fokusere på forholdet “student-tid-lærer”.

Derfor, i en tradisjonell modell, mesteparten av skoledagen, er læreren den som underviser, evaluerer og kvalifiserer elevene. Kanskje bare 5 % av tiden brukes til å sitte sammen med elevene og følge dem i deres egen læringsprosess.

Når en lærer bruker teknologi, snur de ikke bare klasserommet opp ned, de menneskeliggjør det også. Denne uttalelsen er basert på følgende konsepter:

• Eleven går videre i sitt eget tempo.
• De begynner å styre tiden de har selv.
• Elevene identifiserer hva de vet eller ikke vet på en mer spontan og direkte måte.
• Det oppmuntres til samarbeid mellom elever og lærere som underviser.
• Læreren følger uten spørsmål.

Nevrovitenskap støtter disse premissene og er enige om at de oppmuntrer til læring. Dette er fordi de er direkte relatert til grunnleggende aspekter, som personlig motivasjon, selvtillit, selvidentifikasjon av forkunnskaper og sosial læring.

Av denne grunn blir ideen om å bruke pedagogiske applikasjoner for å undervise barn stadig mer brukt. Vi kan ikke nekte for at vi er midt i den digitale tidsalderen for informasjons- og kommunikasjonsteknologier (IKT).