Barns tegninger og deres betydning

Gjennom tegningene begynner barna å beskrive hva de føler og observerer. Vi forteller deg hvorfor det ikke bare er meningsløse klusserier.

Barn begynner vanligvis å tegne etter de har fylt 18 måneder, som er når de begynner å tegne kruseduller som en uttrykksform. De små har det gøy med å tegne streker som kan se ut til å være tilfeldige. For dem representerer de imidlertid kunstverk som et produkt av deres tanker og ideer. Barns tegninger er imidlertid viktige.

Viktigheten av barns tegninger ligger i aktivering av fantasi og finmotoriske ferdigheter fra en ung alder. Disse er gunstige for at barna skal utvikle sine evner og ferdigheter. Det gir dem også en morsom måte å uttrykke sine følelser på.

Når barn begynner å forme sine streker på et ark, har de en tendens til å være impulsive, ikke sammenhengende og ukontrollerte.

De flytter hele armen for å kunne dekke området de har tilgjengelig. Denne aktiviteten morer dem og holder dem underholdt. Det fremmer også utviklingen av de første stadiene av kunstnerisk utvikling.

Etter hvert som de vokser, styrkes barnas ferdigheter og de oppnår nye evner for å forbedre sine kruseduller.

De holder fargene bedre, og linjene er mer definerte. Når de begynner på skolen, forbedrer de det de lærte hjemme med flere teknikker.

Når barn føler nysgjerrighet for å plukke opp en blyant, ikke nøl med å gi den til dem og lære dem å holde den riktig.

På den måten kan de begynne å tegne sine første kunstneriske streker og hoppe inn i tegningenes verden, noe som sikkert vil resultere i uforglemmelige kreasjoner for deg som mor og for dem.

Barns tegninger og deres betydning

Den første fasen av småbarns tegninger eller kruseduller begynner de første dagene når et barn plukker opp en fargestift og prøver å tegne på papir. Dette er når prosessen der motorisk og hjernekoordinasjon starter.

Tilfeldig skribling

Dette er en motorisk funksjon observert hos barn fra ca. 20 måneder, også kjent som rotete skribling. Den er preget av skisser eller merker av blyanter eller farger som ikke har noen orden eller mening. De kan bruke ett eller flere materialer.

På dette stadiet føler barn en motorisk utladning når de tegner og de bruker sine streker for å vise sitt nye språk og kommunikasjonsform. I tillegg begynner de å gjenkjenne materialene.

Denne fasen er av største betydning, siden den vekker deres motoriske ferdigheter og oppmerksomhet til miljøet. Følgelig vil alt dette gjenspeiles på arket.

Kontrollert skribling

Dette er et perseptivt nivå som manifesteres hos barn fra 20 til 30 måneder. Herfra begynner omriss å ta form, barna holder pennene eller fargestiftene bedre, og du kan observere at de myker bevegelsene deres når de tegner.

Linjene er lengre og mer definerte, og de streber etter å fylle hele arket med sine grafiske uttrykk.

På dette nivået er nærværet av kinestetisk læring merkbar. Det vil si evnen til å bruke kroppene deres til å uttrykke ideer.

De observerer verden rundt seg tydeligere for å uttrykke den på arket. Dette er når de begynner å tegne sirkler, punkter og avslutter linjer.

Navngitt skribling

Også kjent som et stadium av representasjon, varierer det fra 30-48 måneder. I denne fasen har barna allerede en bedre mestring av sine motoriske ferdigheter og kan forklare hva de tegner.

Vanligvis skisserer de hva de ser eller føler på arket, selv om det de tegner ikke ligner på virkeligheten.

I løpet av denne fasen begynner barn å velge materialene som skal brukes, hva som skal tegnes og hvilken farge de vil bruke.

De vil også sentrere sine tegninger litt mer og vil føle seg stolte av mulige reaksjoner de får fra voksne som ser deres kreasjoner. Derfor er det ekstremt viktig å oppmuntre og gratulere dem med innsatsen.

Det pre-skjematiske stadiet

Dette nivået varierer fra 3-7 år gamle. I dette tilfellet presenterer barn objekter, mennesker og dyr de ser.

Disse tegningene er litt mer forståelige, selv om menneskelige figurer er en sirkel for hode og to linjer for kroppen. Mange barn tegner også fingrene og håret.

Når de begynner på storbarnsavdeling, vil de utnytte tegningspotensialet i barnehagen.

Der vil de manifestere ideer, dele dem med sine jevnaldrende, og få en bedre visjon om barnas verden. Ressursene som er tilgjengelige for barns tegninger vil variere, og de vil kunne utvikle sine motoriske ferdigheter til det fulle.

Stadiene som følger er: den skjematiske stadiet, som finner sted mellom 7 og 9 år, og overgangsfasen som skjer i alderen fra 9 til 14 år.

Det er i sistnevnte at perfeksjonen av strekene oppstår, som nå er mer som tegninger. Under disse stadiene demonstrerer barna åpenbart sine ferdigheter med skisser og kombinasjoner av farger.

Konklusjonen er barns tegninger veldig viktige siden skribling og kruseduller vekker barnas hjernemotoriske ferdigheter. I fremtiden vil dette hjelpe dem til å uttrykke seg gjennom varierte kunstneriske komposisjoner, som skisser og maleri.