8 supre leker for spedbarn
Gode leker for spedbarn er passende for alderen og fanger oppmerksomheten deres. Det er logisk at familie og venner vil gi spedbarn best mulig gaver. I denne artikkelen vil vi vise deg gode alternativer.
For å velge best mulig leker for spedbarn, må du ta hensyn til noen ting. For eksempel må du vite hva babyer oppfatter og ønsker i de første månedene.
Først og fremst har spedbarn fortsatt ikke kontroll over sine finmotoriske ferdigheter. Dette betyr at de bare kan plukke opp store ting med hele hånden.
På den annen side skal funksjonelle leker for spedbarn ha kontrastfarger og lyder. For eksempel kan de rasle eller ha behagelige melodier.
Kjennetegn på leker for spedbarn
Hvordan oppfatter nyfødte verden? Selv om de lærer gjennom sansene, er det de ser rundt seg fortsatt uklart. Derfor kan de bare bli tiltrukket av gjenstander mindre enn to meter unna.
Babyer vil merke leker bedre hvis de har klare og kontrastfargede farger. Babyer elsker også myke lyder og lett, pen musikk.
Supre leker for spedbarn
1. Sensoriske leker
De kalles “sensoriske leker” fordi spedbarn kan oppleve alle fem sansene med dem. Generelt rister eller lager de lyder når du berører dem.
Dette hjelper babyer å bli kjent med årsak og effekt-forhold. De lærer også at de er i stand til å flytte objekter i miljøet.
2. Uro
Dette er en viktig klassiker for babysenger og stellebord. Disse anhengene har forskjellige former og farger som vil holde babyer underholdt.
Eksperter sier at babyer pleier å se mer til høyre. Derfor er det en god idé å plassere uroer på den siden.
Det er viktig å sørge for at den er sikkert installert. Pass på å følge alle instruksjonene på emballasjen trinnvis.
3. Kosedyr
Mens det ikke er nødvendig å fylle babyens rom med hundrevis av kosedyr, er det bra å ha noen.
Noen kosedyr kommer med innebygde lyder og lys. Du kan slå disse på på forskjellige tider av dagen, selv ved sengetid.
“Spedbarn har fortsatt ikke kontroll over sine finmotoriske ferdigheter. Dette betyr at de bare kan plukke opp store ting med hele hånden.”
4. Biteringer
Selv om nyfødte kan være for unge for biteringer, vil de raskt være nyttige og underholdende. Biteringer er nyttige når de får sine første få tenner når de er mellom fire og seks måneder.
På markedet er det mange typer biteleker. De av silikon er de mest grunnleggende. I andre tilfeller er de en del av et større leketøy.
5. Lekematte
Etter tre måneder kan lekematter eller “babygym” være mye moro for spedbarn. De er matter med mange klare farger. Det er også mange hengende leker.
Tanken er at babyen skal ta tak i stolpene og utforske lekene. I tillegg kan de utvikle muskler over hele kroppen. De anbefales for babyer i alderen tre måneder og eldre.
6. Myke speil
Disse speilene kan ikke knuse. Tvert imot er de myke og plastiske slik at de er trygge for spedbarn.
Før tre måneder er de fascinert av å se et bilde i refleksjonen. Senere vil de innse at det er dem selv. Det er vanlig å se babyer smile med et mykt speil i hendene.
7. Rangler
Dette er leker som alle spedbarn bør ha. Rangler stimulerer årsak/effekt-forholdet, i tillegg til å bidra til å bygge deres motoriske ferdigheter. Den myke raslingen av lekene, fargene og forskjellige teksturer gjør alle spedbarn lykkelige.
8. Myke bøker
De kan være laget av stoff eller plast. Disse lekene introduserer dem til bokverdenen i de første månedene av livet. En mulig aktivitet er å sitte med babyen din og se på bildene i boken.
Kort sagt, for spedbarn er verden et enormt sted å oppdage. Leker som legger vekt på sansene er de beste alternativene for spedbarn.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- González Romero, V. J., & Vélez Zambrano, J. L. (2015). La estimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de las habilidades y destrezas en los niños y niñas de 0 meses a 3 años de edad en el CIBV Dios da para todos (Bachelor’s thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación). http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/25488/1/BFILO-PD-EP%201-9-034.pdf
- Miño, E. R. R., Cevallos, S. D. P., González, G. L. L., & Villacis, C. M. V. (2019). Estimulación temprana sinónimo de un mejor desarrollo infantil. RECIAMUC, 3(1), 164-180. https://reciamuc.com/index.php/RECIAMUC/article/view/228/246